一、前言

隨著城市人口的增長，城市建設、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機器設備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴重，甚至形成了公害，它嚴重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。

眾所周知，高校的宿舍是大學生在校內學習和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進學生的生長發(fā)育，增進健康，使學生有充沛的精力學習和研究。然而近年來，隨著我國經濟的高速發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進程也不斷加快，與此同時，也導致越來越多的校園噪聲，聲級也越來越高。

二、實驗目的與原理

噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發(fā)生。

學生公寓是學生在校園的一個家，是學生*時休息的場所，所以需要一個較為安靜的環(huán)境，但是，同學們常常會抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學們良好的學習和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學德智公寓進行了噪聲測量實驗，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當?shù)拇胧?，以便減少噪聲。 通過噪聲測量，能讓我們良好地掌握噪聲計的使用方法和測量環(huán)境噪聲技術。

三、實驗儀器

噪聲計（聲壓計）。

四、實驗方案

1、分別測量宿舍大門口和進門大廳，得出外維護結構對室外噪聲的隔聲強度。簡單判斷食堂噪聲，進門刷卡報警聲等的影響程度。

2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。

3、測量宿舍樓東南西北側聲壓大小。

4、選取幾個特定地點測量聲壓大小。

5、選擇一間寢室，測量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。

6、選擇一間寢室，測量其附近有施工和無施工時聲壓大小。

7、選擇一間寢室，測量當產生一些生活噪聲（風扇）時聲壓大小。

8、宿舍內人員主觀聲感受的調查。

五、實驗步驟和數(shù)據(jù)分析

1、測量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。

5棟宿舍樓內走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測得的小，是由于遠離樓棟外側噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個“*移動”的電機產生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動、談話交流造成聲壓升高。

2、測量6棟走廊一側聲壓。

6棟宿舍樓內走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢并不是聲壓逐漸降低。經過觀察發(fā)現(xiàn)，在3層走廊一側，有一臺洗衣機在工作，所以第三層的聲壓會比其他樓層高。在6層，由于學校在安裝空調，有施工人員在進行施工，所以才會有該結果。

3、測量宿舍一樓東西南北側。

宿舍樓東西側聲壓較南北側高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂，食堂工作時間風機爐子等運轉的噪聲；東近籃球場，籃球場有人在打球造成。

4、測量幾個特定地點（單位：dB）

——大學物理實驗報告-實驗報告3篇

　　一、演示目的

氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。

二、原理

首先讓尖端電極和球型電極與*板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與*板電極之間的距離大于球型電極與*板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與*板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。

三、裝置

一個尖端電極和一個球型電極及*板電極。

四、現(xiàn)象演示

讓尖端電極和球型電極與*板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與*板電極之間的距離大于球型電極與*板電極之間的距離，放電在球型電極與*板電極之間發(fā)生

五、討論與思考

雷電暴風雨時，最好不要在空曠*坦的田野上行走。為什么?

1、引言

熱敏電阻是根據(jù)半導體材料的電導率與溫度有很強的依賴關系而制成的一種器件，其電阻溫度系數(shù)一般為(-0.003~+0.6)℃-1。因此，熱敏電阻一般可以分為:

Ⅰ、負電阻溫度系數(shù)(簡稱NTC)的熱敏電阻元件

常由一些過渡金屬氧化物(主要用銅、鎳、鈷、鎘等氧化物)在一定的燒結條件下形成的半導體金屬氧化物作為基本材料制成的，近年還有單晶半導體等材料制成。國產的主要是指MF91~MF96型半導體熱敏電阻。由于組成這類熱敏電阻的上述過渡金屬氧化物在室溫范圍內基本已全部電離，即載流子濃度基本上與溫度無關，因此這類熱敏電阻的電阻率隨溫度變化主要考慮遷移率與溫度的關系，隨著溫度的升高，遷移率增加，電阻率下降。大多應用于測溫控溫技術，還可以制成流量計、功率計等。

Ⅱ、正電阻溫度系數(shù)(簡稱PTC)的熱敏電阻元件

常用鈦酸鋇材料添加微量的鈦、鋇等或稀土元素采用陶瓷工藝，高溫燒制而成。這類熱敏電阻的電阻率隨溫度變化主要依賴于載流子濃度，而遷移率隨溫度的變化相對可以忽略。載流子數(shù)目隨溫度的升高呈指數(shù)增加，載流子數(shù)目越多，電阻率越小。應用廣泛，除測溫、控溫，在電子線路中作溫度補償外，還制成各類加熱器，如電吹風等。

2、實驗裝置及原理

【實驗裝置】

FQJ-Ⅱ型教學用非*衡直流電橋，F(xiàn)QJ非*衡電橋加熱實驗裝置(加熱爐內置MF51型半導體熱敏電阻(2.7kΩ)以及控溫用的溫度傳感器)，連接線若干。

【實驗原理】

根據(jù)半導體理論，一般半導體材料的電阻率和絕對溫度之間的關系為

(1-1)

式中a與b對于同一種半導體材料為常量，其數(shù)值與材料的物理性質有關。因而熱敏電阻的電阻值可以根據(jù)電阻定律寫為

(1-2)

式中為兩電極間距離，為熱敏電阻的橫截面，。

對某一特定電阻而言，與b均為常數(shù)，用實驗方法可以測定。為了便于數(shù)據(jù)處理，將上式兩邊取對數(shù)，則有

(1-3)

上式表明與呈線性關系，在實驗中只要測得各個溫度以及對應的電阻的值，

以為橫坐標，為縱坐標作圖，則得到的圖線應為直線，可用圖解法、計算法或最小二乘法求出參數(shù)a、b的值。

熱敏電阻的電阻溫度系數(shù)下式給出

(1-4)

從上述方法求得的b值和室溫代入式(1-4)，就可以算出室溫時的電阻溫度系數(shù)。

熱敏電阻在不同溫度時的.電阻值，可由非*衡直流電橋測得。非*衡直流電橋原理圖如右圖所示，B、D之間為一負載電阻，只要測出，就可以得到值。

當負載電阻→，即電橋輸出處于開

路狀態(tài)時，=0，僅有電壓輸出，用表示，當時，電橋輸出=0，即電橋處于*衡狀態(tài)。為了測量的準確性，在測量之前，電橋必須預調*衡，這樣可使輸出電壓只與某一臂的電阻變化有關。

若R1、R2、R3固定，R4為待測電阻，R4 = RX，則當R4→R4+△R時，因電橋不*衡而產生的電壓輸出為:

(1-5)

在測量MF51型熱敏電阻時，非*衡直流電橋所采用的是立式電橋，，且，則

(1-6)

式中R和均為預調*衡后的電阻值，測得電壓輸出后，通過式(1-6)運算可得△R，從而求的=R4+△R。

3、熱敏電阻的電阻溫度特性研究

根據(jù)表一中MF51型半導體熱敏電阻(2.7kΩ)之電阻~溫度特性研究橋式電路，并設計各臂電阻R和的值，以確保電壓輸出不會溢出(本實驗=1000.0Ω，=4323.0Ω)。

根據(jù)橋式，預調*衡，將“功能轉換”開關旋至“電壓“位置，按下G、B開關，打開實驗加熱裝置升溫，每隔2℃測1個值，并將測量數(shù)據(jù)列表(表二)。

表一MF51型半導體熱敏電阻(2.7kΩ)之電阻～溫度特性

溫度℃ 25 30 35 40 45 50 55 60 65

電阻Ω 2700 2225 1870 1573 1341 1160 1000 868 748

表二非*衡電橋電壓輸出形式(立式)測量MF51型熱敏電阻的數(shù)據(jù)

i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

溫度t℃ 10.4 12.4 14.4 1* 18.4 20.4 22.4 24.4 2* 28.4

熱力學T K 283.4 285.4 287.4 289.4 291.4 293.4 295.4 297.4 299.4 301.4

0.0 -12.5 -27.0 -42.5 -58.4 -74.8 -91.6 -107.8 -12* -144.4

0.0 -259.2 -529.9 -789 -1027.2 -124.8 -1451.9 -1630.1 -1815.4 -1977.9

4323.0 4063.8 3793.1 3534.0 3295.8 3074.9 2871.1 2692.9 2507.6 2345.1

根據(jù)表二所得的數(shù)據(jù)作出～圖，如右圖所示。運用最小二乘法計算所得的線性方程為，即MF51型半導體熱敏電阻(2.7kΩ)的電阻～溫度特性的數(shù)學表達式為。

4、實驗結果誤差

通過實驗所得的MF51型半導體熱敏電阻的電阻—溫度特性的數(shù)學表達式為。根據(jù)所得表達式計算出熱敏電阻的電阻～溫度特性的測量值，與表一所給出的參考值有較好的一致性，如下表所示：

表三實驗結果比較

溫度℃ 25 30 35 40 45 50 55 60 65

參考值RT Ω 2700 2225 1870 1573 1341 1160 1000 868 748

測量值RT Ω 2720 2238 1900 1587 1408 1232 1074 939 823

相對誤差% 0.74 0.58 1.60 0.89 4.99 6.20 7.40 8.18 10.00

從上述結果來看，基本在實驗誤差范圍之內。但我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)，隨著溫度的升高，電阻值變小，但是相對誤差卻在變大，這主要是由內熱效應而引起的。

5、內熱效應的影響

在實驗過程中，由于利用非*衡電橋測量熱敏電阻時總有一定的工作電流通過，熱敏電阻的電阻值大，體積小，熱容量小，因此焦耳熱將迅速使熱敏電阻產生穩(wěn)定的高于外界溫度的附加內熱溫升，這就是所謂的內熱效應。在準確測量熱敏電阻的溫度特性時，必須考慮內熱效應的影響。本實驗不作進一步的研究和探討。

6、實驗小結

通過實驗，我們很明顯的可以發(fā)現(xiàn)熱敏電阻的阻值對溫度的變化是非常敏感的，而且隨著溫度上升，其電阻值呈指數(shù)關系下降。因而可以利用電阻—溫度特性制成各類傳感器，可使微小的溫度變化轉變?yōu)殡娮璧淖兓纬纱蟮男盘栞敵?，特別適于高精度測量。又由于元件的體積小，形狀和封裝材料選擇性廣，特別適于高溫、高濕、振動及熱沖擊等環(huán)境下作溫濕度傳感器，可應用與各種生產作業(yè)，開發(fā)潛力非常大。

——實驗報告芯片解剖實驗報告3篇

　　實驗時間：

同組人員：

一、實驗目的

1．學習芯片拍照的方法。

2．掌握拍照主要操作。

3. 能夠正確使用顯微鏡和電動*臺

二、實驗儀器設備

1：去封裝后的芯片

2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動*臺

3：實驗用PC，和圖像采集軟件。

三、實驗原理和內容

1：實驗原理

根據(jù)芯片工藝尺寸，選擇適當?shù)姆糯蟊稊?shù)，用帶CCD攝像頭的顯微鏡對芯片進行拍照。以行列式對芯片進行圖像采集。注意調*芯片，注意拍照時的清晰度。2：實驗內容

采集去封裝后金屬層照片。

四、實驗步驟

1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動*臺。

2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片*方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。

3.小心移動硅片盡量將芯片*整。

4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數(shù)，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）

5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5X，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。

6.觀察圖像，將芯片調*（方法認真聽取指導老師講解）。

10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現(xiàn)象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。

11.保存圖像，關閉拍照工程。

12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即： 5X）。

13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。

14.用手柄調節(jié)載物臺，到居中位置。

15.關閉顯微鏡、電動*臺和PC機。

五、實驗數(shù)據(jù)

采集后的芯片金屬層圖片如下：

六、結果及分析

1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動*臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。

2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。

3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點確定一個四邊形*面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。

4：拍照時的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的`效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。

——化學實驗報告

化學實驗報告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的化學實驗報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、說教材

1、教材的地位和作用

鈉的化合物屬元素化合物知識，是本章的重點。通過對本節(jié)的學習，不僅可以加深和鞏固上一節(jié)的知識，并為下一節(jié)堿金屬的學習奠定基礎，故本節(jié)教材有著承上啟下的作用。

鈉的化合物中，碳酸鈉與碳酸氫鈉又與日常生活息息相關，故學好本節(jié)內容還有著重要的實際指導應用意義。

根據(jù)教學大綱的要求、教材的具體內容和具體學情，本節(jié)課共分為兩課時。

第一課時：過氧化鈉的性質；

第二課時：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及鑒別方法。

以下我所說的是第一課時的內容。

2、教學目標

（1）知識與技能

掌握過氧化鈉的性質并能夠熟練的運用。通過對過氧化鈉用途的學習來培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

（2）過程與方法

Na2O2與H2O、CO2的反應作為引領學生探究未知領域的手段。

通過教學設計，授以學生科學的學習方法：對比法、實驗探究法。

（3）情感態(tài)度價值觀方面

在較自由的互動式、探究式的學習氛圍中，通過親身體驗獲得實驗結果的過程培養(yǎng)學生形成勇于探究、善于質疑的精神以及科學求真的價值觀。

3、教學重、難點

（1）教學重點：過氧化鈉的性質

（2）教學難點：過氧化鈉與水、二氧化碳反應。

二、說學情

1、知識儲備：

在初中階段，學生已學過燃燒的三要素，通過上節(jié)對金屬鈉的學習，學生也普遍具有了研究的熱情。

2、學生特點：

高一學生的化學知識和實驗技能均有限，雖對探究性實驗感興趣，但卻不一定能夠積極地主動地去觀察、思考和探索本質。故：本節(jié)課中，我將多設疑、多激疑引導，讓學生都能動起手來，把實驗作為探究未知領域的手段。

三、說教法

我的理念：建構主義理論鋪開課堂，由舊知引入新知，認知沖突或疑惑激發(fā)興趣。

1、本節(jié)采用：“互動式”、“啟發(fā)—探討式”的實驗引導分析的方法。

2、實驗方面：演示實驗改為學生演示、學生兩人分組實驗。

3、多媒體輔助教學、學案導學。

宗旨：將課堂還給學生。

四、說學法

1、引導學生學會：觀察現(xiàn)象→提出猜想→分析本質→驗證假設→得出結論。

2、引導學生掌握實驗探究、對比討論的方法。

3、引導學生學會由Na2O2的性質，分析用途。

五、說教學過程

一共分為四個階段，引入探究階段、總結歸納階段、練習強化階段及課后鞏固階段。

【引入階段】

創(chuàng)設情境引入：首先展示古今取火之文明，引生入境。

依據(jù)情景設疑：“為什么能夠著火？”喚醒學生舊知識中關于燃燒三要素的認識，并以此展開后續(xù)教學。

情景化設疑：如果我們有了燃燒三要素之一：可燃物棉花，又該怎樣去生火呢？學生發(fā)展思維。從而引出吹氣是否能夠生火？

對比實驗驗證猜想：未經處理的棉花，怎么吹，都不著火，加點固體物質，再吹，通過現(xiàn)象“生火”，從而引出吹氣能讓棉花著火的神奇物質：過氧化鈉及其物理性質。

【探究階段】

新疑問：有了過氧化鈉，吹氣是否就能夠生火呢？

引導分析：如何符合燃燒的三要素。

設計意圖：通過對著火點的分析，引出必定為人呼出的氣體與Na2O2作用生火。

新疑問：人呼出的氣體有CO2、H2O、O2、N2，到底是誰的作用呢？

學生討論引出：空氣中也有大量的N2、O2，如果把包裹有Na2O2的棉花露置在空氣中，不能生火，從而引出生火的原因應是CO2、H2O與Na2O2作用生火。

過渡：但是，CO2、H2O不是常見的滅火材料嗎？又如何去生火呢？

實驗驗證解決懸疑1：

探究CO2與Na2O2作用是否能夠生火。

學生演示實驗一：

向集滿CO2的集氣瓶中投入包裹有Na2O2的棉花。

結論：CO2與Na2O2作用能夠生火，符合燃燒的三要素。

引導分析：如何符合燃燒的三要素。

設計意圖：通過三要素O2的.分析，推出Na2O2與CO2反應的產物有O2，繼而分析得出產物Na2CO3；通過對著火點的分析，推出這個反應中能量的變化。

過渡：CO2能夠生火，水不是能滅火嗎？它在中間又起到怎樣的作用呢？從而引入到對水的探討。

實驗驗證解決懸疑2：

探究H2O與Na2O2作用是否能夠生火。

學生演示實驗二：

滴水生火

結論：H2O與Na2O2作用能夠生火，符合燃燒的三要素。

引導分析：如何符合燃燒的三要素。

設計意圖：通過對燃燒三要素O2的分析，推出Na2O2與H2O反應的可能產物有O2，繼而分析得可能產物NaOH；通過對著火點的分析，推出這個反應中能量的變化。

過渡：是否真是這樣呢？

學生分組實驗：

探究Na2O2與H2O的反應

學生根據(jù)現(xiàn)有儀器設計實驗方案，師生互動討論出方案后，進行實驗探究驗證猜想。同時，以實驗報告引導學生觀察現(xiàn)象，并由觀察到的現(xiàn)象去分析產生現(xiàn)象的原因。能夠將實驗與理論相結合。

本節(jié)課中，我是一步一個臺階的由舊知：燃燒的三要素、CO2、H2O能滅火引出新知Na2O2與H2O、CO2的反應，從而達到攻克難點。

【總結歸納】

學生自主總結完成對Na2O2知識的整理。

以一首小詩來完成對Na2O2知識的高度概括，并激發(fā)學生研究化學的興趣。

小詩

過氧化鈉色淡黃，與水反應可生氧；

強氧化性能漂白，酚酞先紅后退場；

二氧化碳也反應，密封保存記心上；

防毒面具里供氧，航天潛水受贊揚！

【練習強化】

設置了不同難度的習題，以基礎的實驗現(xiàn)象，提升至雙線橋法表示電子的轉移。

1、向滴有酚酞的水中加入少量的過氧化鈉粉末，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象為（）

A、溶液仍為無色

B、溶液最終為紅色

C、有氣泡產生，溶液最終為紅色

D、有氣泡產生，溶液先變紅色最終為無色

2、用雙線橋法表示Na2O2與CO2反應中電子的轉移，求出被氧化和被還原的原子個數(shù)之比。

【課后鞏固】

1、查閱資料完成科普小論文：我的Na2O2更精彩

2、設置課后習題鞏固知識。

課本：P31頁一、填空題：1二、選擇題：1、2

設計意圖：學生已經見證過神奇的吹氣能讓棉花著火，必然對Na2O2有著濃厚的興趣，順勢指導學生查閱資料完成科普小論文，比拼“誰的Na2O2更精彩”。

在這里，將學習由課堂延伸到了課外，由學校延伸到生產與生活。

——化學實驗報告10篇

　　實驗名稱：

鹽溶液的酸堿性

實驗目的：

探究不同種類鹽溶液的酸堿性的聯(lián)系與區(qū)別，找出產生其現(xiàn)象的原因。

實驗儀器：

試管11支、不同測量范圍的精密PH試紙、玻璃棒、表面皿

實驗藥品：

待測試劑（C=1mol/L）11種：NaCl、KNO3、NaSO4、Na2CO3、Na2S、CH3COONa、NH4Cl、（NH4）2SO4、Al2(SO4)3、FeCl3、Cu(NO3)2

酸堿指示劑：

甲基橙、酚酞、石蕊

實驗過程：

一、測強酸強堿鹽溶液的PH

待測試劑1：NaCl

實驗步驟：用精密PH試紙測得PH=*

實驗現(xiàn)象：

待測試劑2:KNO3

實驗步驟：用精密PH試紙測得PH=*

實驗現(xiàn)象：

待測試劑3:NaSO4

實驗步驟：用精密PH試紙測得PH=6.7

實驗現(xiàn)象：

二、測強堿弱酸鹽溶液的PH

待測試劑4:Na2CO3

實驗步驟：Na2CO3溶液中滴加酚酞，顯深紅色;用精密PH試紙測得PH=14

實驗現(xiàn)象：

待測試劑5:CH3COONa

實驗步驟：CH3COONa溶液中滴加酚酞，顯淡紅色;用精密PH試紙測得PH=9

實驗現(xiàn)象：

待測試劑6:Na2S

實驗步驟：Na2S溶液中滴加酚酞，顯深紅色;用精密PH試紙測得PH=14

實驗現(xiàn)象：

三、測強酸弱堿鹽的PH

待測試劑7:NH4Cl

實驗步驟：NH4Cl溶液中滴加石蕊試液，顯淡紫色;用精密PH試紙測得PH=7

實驗現(xiàn)象：

待測試劑8:(NH4）2SO4

實驗步驟：(NH4）2SO4溶液中滴加石蕊試液，顯紅色;用精密PH試紙測得PH=3.5

實驗現(xiàn)象：

待測試劑9:Al2(SO4)3

實驗步驟：Al2(SO4)3溶液中滴加石蕊試液，顯深紅色;用精密PH試紙測得PH=2

實驗現(xiàn)象：

待測試劑10:FeCl3

實驗步驟：FeCl3溶液中滴加甲基橙，顯紅色;用精密PH試紙測得PH=1

實驗現(xiàn)象：

待測試劑11:Cu(NO3)2

實驗步驟：Cu(NO3)2溶液中滴加甲基橙，顯深紅色；用精密PH試紙測得PH=1.5

實驗現(xiàn)象：

實驗結論：（注：本實驗中所有PH均按室溫25℃情況下測得）

鹽的種類化學式PH酸堿性

強酸強堿鹽NaCl*弱酸性

KNO3*

NaSO46.7

強堿弱酸鹽Na2CO314堿性

Na2S14

CH3COONa9

強酸弱堿鹽NH4Cl7中性

（NH4）2SO43.5酸性

Al2(SO4)32

FeCl31

Cu(NO3)21.5

從上表可推知:強酸強堿鹽溶液顯弱酸性；強堿弱酸鹽溶液顯堿性；強酸弱堿鹽溶液大部分顯酸性。

實驗反思：

1、不同類型鹽溶液酸堿性不同的原因：發(fā)生了水解。e.g.

①強酸弱堿鹽溶液:NH4Cl溶液的水解:NH4++H2O→NH3H2O+H+。使得C(Ｈ＋)＞C(OH—)，因此溶液顯酸性。

②強堿弱酸鹽溶液：CH3COONa溶液的水解：CH3COO—+H2O→CH3COO+OH—。使得C(Ｈ＋)＜C(OH—)，因此溶液顯堿性。這種在溶液中鹽電離出來的弱堿陽離子或弱酸陰離子與水電離出來的OH—或H+結合生成弱堿或弱酸的反應，叫做鹽類的水解。

③強酸強堿鹽溶液顯中性是因為沒有發(fā)生水解，C(Ｈ＋)=C(OH—)，PH=7（25℃）

2、經對照書本提供的實驗結果：

“強酸強堿鹽溶液顯中性；強堿弱酸鹽溶液顯堿性；強酸弱堿鹽溶液顯酸性?！眲t此實驗存在誤差：

a.強酸強堿鹽溶液顯弱酸性的誤差。分析其原因：由于配制溶液的水并不完全是純凈水，而是經過氯氣消毒的水，因而其中含有微量的Ｈ＋，離子方程式Cl2＋H2O==２Ｈ＋＋Cl－＋ClO－

b.強酸弱堿鹽溶液(NH4Cl)顯中性的誤差。分析其原因：

①配置溶液濃度偏小，結果不準確；

②不在PH試紙測量范圍之內，使其不能準確測得PH。

3、同種類型，離子組成不同的鹽，其溶液雖然酸堿性一致，但具體的PH還是有差別的（除顯中性的強酸強堿鹽溶液）。分析其原因：PH受該鹽水解后生成的弱電解質的酸堿度有關。對于強酸弱堿鹽溶液，水解后生成的弱堿的堿性越弱，越難電離，C(OH—)越小，因而C(Ｈ＋)越大，酸性越強；對于強堿弱酸鹽溶液，水解后生成的弱酸的酸性越弱，越難電離，C(Ｈ＋)越小，因而C(OH—)越大，酸性越強。

4、實驗時，先用酸堿指示劑大致估計酸堿性，再用精密PH試紙測量的原因：各種不同的精密PH試紙有不同的測量范圍，必須在其測量范圍之內才能較準確的測出溶液的PH。

5、在測Cu(NO3)2、FeCl3酸堿性的時候，向其中滴加的是甲基橙而最好不用石蕊的原因：

①石蕊的酸堿測量范圍較廣，在一定程度上擴大了測量的誤差，而甲基橙的范圍小，且由理論分析可知Cu(NO3)2、FeCl3的PH也在其測量范圍之內，因此可以減小誤差。

②FeCl3是黃色溶液，Cu(NO3)2是藍色溶液，加入紫色石蕊后顯示出來的顏色可能不能準確反映其酸堿性。

P.S.有這么多試劑用來做實驗還是少見的，所以我發(fā)揮主觀能動性，隨便做了幾個小實驗。

一、實驗目的：

1。掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能．

2。理解過濾法分離混合物的化學原理．

3。體會過濾的原理在生活生產等社會實際中的應用．

二、實驗原理：

粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質，以及可溶性雜質如：Ca2+，Mg2+，

SO42— 等．不溶性雜質可以用過濾的方法除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽．

三、儀器和用品：托盤天*，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，普通漏斗，鐵架臺（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，火柴，蒸發(fā)皿。

試劑：粗鹽、蒸餾水。

四、實驗操作：

1。溶解：

①稱取約4g粗鹽

②用量筒量取約12ml蒸餾水

③把蒸餾水倒入燒杯中， 用藥匙取一匙粗鹽放入燒杯中邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解時為止．觀察溶液是否渾濁．

2。過濾：

將濾紙折疊后用水潤濕使其緊貼漏斗內壁并使濾紙上沿低于漏斗口，溶液液面低于濾紙上沿，傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的末端緊靠有三層濾紙的一邊，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯的內壁。慢慢傾倒液體，待濾紙內無水時，仔細觀察濾紙上的剩余物及濾液的顏色．濾液仍渾濁時，應該再過濾一次．

3。蒸發(fā)

把得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿．把蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱。 同時用玻璃棒不斷攪拌濾液等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱．利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

4。 用玻璃棒把固體轉移到紙上，稱量后，回收到教師指定的容器．

五、現(xiàn)象和結論：

粗鹽溶解時溶液渾濁，蒸發(fā)時蒸發(fā)皿中隨著加熱的時間的延長，蒸發(fā)皿中逐漸析出晶體。

結論：過濾可以出去粗鹽中的不溶性雜質。

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱

【實驗目的】通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱。 【實驗儀器和試劑】

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實驗過程】 1.實驗步驟 對比實驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250mL燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象： 。 有關化學反應方程式： 。 （2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象： 。 然后加熱試管，現(xiàn)象： 。 有關反應的化學方程式： 。 對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/L鹽酸2mL。

現(xiàn)象： 。 有關反應的化學方程式。 2.實驗結論：

【問題討論】

1.元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些？

2.元素金屬性強弱與元素原子結構有什么關系？

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究影響反應速率的因素 【實驗目的】

1.通過實驗使學生了解化學反應有快慢之分；

2.通過實驗探究溫度、催化劑、濃度對過氧化氫分解反應速率的影響。 【實驗儀器和試劑】

4%的過氧化氫溶液、12%的過氧化氫溶液、0.2mol/L氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。 【實驗過程】

【問題討論】對比實驗3中加入的FeCl3溶液有什么作用？

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究化學反應的限度 【實驗目的】

1.通過對FeCl3溶液與KI溶液的反應的探究，認識化學反應有一定的限度； 2.通過實驗使學生樹立尊重事實，實事求是的觀念，并能作出合理的解釋。 【實驗儀器和試劑】

試管、滴管、0.1mol/L氯化鐵溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。 【實驗過程】 1.實驗步驟

（1）取一支小試管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化鐵溶液5~6滴。

現(xiàn)象： 。 （2）向試管中繼續(xù)加入適量CCl4，充分振蕩后靜置。

現(xiàn)象： 。 （3）取試管中上層清液，放入另一支小試管中，再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。 現(xiàn)象： 。 2.實驗結論

。 【問題討論】

1.實驗步驟（2）和實驗步驟（3）即I2的檢驗與Fe的檢驗順序可否交換？為什么？

2.若本實驗步驟（1）采用5mL0.1mol/LKI溶液與5mL0.1mol/L氯化鐵溶液充分混合反應，推測反應后溶液中可能存在的微粒？為什么？

3+

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究化學反應中的熱量變化 【實驗目的】

1.了解化學反應中往往有熱量變化；

2.知道化學反應中往往會吸收熱量或放出熱量。 【實驗儀器和試劑】

試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/L鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。 【實驗過程】 實驗1

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5mL2mol/L鹽酸，用手觸摸試管外壁。

現(xiàn)象：。 有關反應化學方程式： 。 結論： 。 實驗2

步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應。

現(xiàn)象： 。 有關化學方程式： 。 結論： 。 【問題討論】

實驗1.2中反應物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關系？

班級： 姓名：座號

【實驗名稱】探究銅鋅原電池 【實驗目的】

1.通過實驗探究初步了解原電池的構成條件； 2.了解原電池的工作原理。 【實驗儀器和試劑】

鋅片、銅片、稀硫酸、導線、靈敏電流計、燒杯。 【實驗過程】

　　課程名稱：

儀器分析

　　指導教師：

李志紅

　　實驗員：

張xx宇

　　時 間:

20xx年5月12日

　　一、 實驗目的：

（1） 掌握研究顯色反應的一般方法。

（2） 掌握鄰二氮菲分光光度法測定鐵的原理和方法。

（3） 熟悉繪制吸收曲線的方法，正確選擇測定波長。

（4） 學會制作標準曲線的方法。

（5） 通過鄰二氮菲分光光度法測定微量鐵在未知式樣中的含量，掌握721型，723型分光光度計的正確使用方法，并了解此儀器的主要構造。

　　二、 原理：

可見分光光度法測定無機離子，通常要經過兩個過程，一是顯色過程，二是測量過程。 為了使測定結果有較高靈敏度和準確度，必須選擇合適的顯色條件和測量條件，這些條件主要包括入射波長，顯色劑用量，有色溶液穩(wěn)定性，溶液酸度干擾的排除。

（1）入射光波長：一般情況下，應選擇被測物質的最大吸收波長的光為入射光。 顯色劑用量：顯色劑的合適用量可通過實驗確定。

（2） 溶液酸度：選擇適合的酸度，可以在不同PH緩沖溶液中加入等量的被測離子和顯色劑，測其吸光度，作DA-PH曲線，由曲線上選擇合適的PH范圍。

（3） 干擾。

有色配合物的穩(wěn)定性：有色配合物的顏色應當穩(wěn)定足夠的時間。 干擾的排除：當被測試液中有其他干擾組分共存時，必須爭取一定的措施排除

2+4鄰二氮菲與Fe 在PH2.0-9.0溶液中形成穩(wěn)定橙紅色配合物。配合無的ε =1.1 ×10L· mol ·cm-1 。 配合物配合比為3：1，PH在2-9（一般維持在PH5-6）之間。在還原劑存在下，顏色可保持幾個月不變。Fe3+ 與鄰二氮菲作用形成淡藍色配合物穩(wěn)定性教差，因此在實際應用中加入還原劑使Fe 3+還原為Fe2+ 與顯色劑鄰二菲作用，在加入顯色劑之前，用的還原劑是鹽酸羥胺。此方法選擇性高Br3+ 、Ca2+ 、Hg 2+、Zn2+ 及Ag+ 等離子與鄰二氮菲作用生成沉淀，干擾測定，相當于鐵量40倍的Sn2+、Al3+、Ca2+、Mg2+ 、Zn2+ 、Sio32-，20倍的Cr3+、Mn2+、VPO3-45倍的Co2+、Ni2+、Cu2+等離子不干擾測定。

　　三、 儀器與試劑：

1、 儀器：721型723型分光光度計

500ml容量瓶1個，50 ml 容量瓶7個，10 ml 移液管1支

5ml移液管支，1 ml 移液管1支，滴定管1 支，玻璃棒1 支，燒杯2 個，吸爾球1個， 天*一臺。

2﹑試劑：

（1）鐵標準溶液100ug·ml-1，準確稱取0.43107g鐵鹽NH4Fe(SO4)2·12H2O置于燒杯中，加入0.5ml鹽酸羥胺溶液，定量轉依入500ml容量瓶中，加蒸餾水稀釋至刻度充分搖勻。

（2）鐵標準溶液10ug·ml-1.用移液管移取上述鐵標準溶液10ml，置于100ml容量瓶中，并用蒸餾水稀釋至刻度，充分搖勻。

（3）鹽酸羥胺溶液100g·L(用時配制)

（4）鄰二氮菲溶液 1.5g·L-1 先用少量乙醇溶液，再加蒸餾水稀釋至所需濃度。

（5）醋酸鈉溶液1.0mol·L-1μ-1

　　四、實驗內容與操作步驟：

1.準備工作

(1) 清洗容量瓶，移液官及需用的玻璃器皿。

(2) 配制鐵標溶液和其他輔助試劑。

(3) 開機并試至工作狀態(tài)，操作步驟見附錄。

(4) 檢查儀器波長的正確性和吸收他的配套性。

2. 鐵標溶液的配制

準確稱取0.3417g鐵鹽NH4Fe(SO4)·12H2O置于燒杯中，加入10mlHCL加少量水。溶解入500ml容量瓶中加水稀釋到容量瓶刻度。

3 .繪制吸收曲線選擇測量波長取兩支50ml干凈容量瓶，移取100μ g m l-1鐵標準溶液2.50ml容量瓶中，然后在兩個容量瓶中各加入0.5ml鹽酸羥胺溶液，搖勻，放置2min后各加入1.0ml鄰二氮菲溶液，2.5ml醋酸鈉溶液，用蒸餾水稀釋至刻度線搖勻，用2cm吸收池，試劑空白為參比，在440——540nm間，每隔10nm測量一次吸光度，以波長為橫坐標，吸光度為縱坐標，確定最大吸收波長

4.工作曲線的繪制

取50ml的容量瓶7個，各加入100.00μɡ ml-1鐵標準0.00，0.20，0.40，0.60，0.80，1.00，1.20ml，然后分別加入0.5ml鄰二氮菲溶液，2.5ml醋酸鈉溶液，用蒸餾水稀釋至刻度線搖勻，用2cm吸收池，以試劑空白為參比溶液，在選定波長下測定并記錄各溶液光度，記當格式參考下表：

5.鐵含量的測定

取1支潔凈的50ml容量瓶，加人2.5ml含鐵未知試液，按步驟(6 )顯色，測量吸光度并記錄.

K=268.1 B= -2.205 RxR=0.9945 CONC. =K xABS+B C = 44.55mol ml-1

6.結束工作

測量完畢，關閉電源插頭，取出吸收池， 清洗晾干后人盆保存.清理工作臺，罩上一儀器防塵罩，填寫儀器使用記錄.清洗容量瓶和其他所用的玻璃儀器并放回原處.

　　五、討論：

（1） 在選擇波長時，在440nm——450nm間每隔10nm 測量一次吸光度，最后得出的λmix=510nm，可能出在試劑未搖勻，提供的λmix=508nm，如果再縮減一點進程，試齊充分搖勻，靜置時間充分，結果會更理想一些。

（2） 在測定溶液吸光度時，測出了兩個9，實驗結果不太理想，可能是在配制溶液過程中的原因：a、配制好的溶液靜置的未達到15min；b、藥劑方面的問題是否在期限內使用（未知）因從溶液顯色的效果看，顏色有點淡，要求在試劑的使用期限內使用；c、移取試劑時操作的標準度是否符合要求，要求一個人移取試劑。（張麗輝）

在配制試樣時不是一雙手自始至終，因而所觀察到的結果因人而異，導致最終結果偏差較大，另外還有實驗時的溫度，也是造成結果偏差的原因。（崔鳳瓊）

本次實驗階段由于多人操作，因而致使最終結果不精確。（普杰飛）

（1） 在操作中，我覺得應該一人操作這樣才能減少誤差。

（2） 在使用分光計時，使用同一標樣，測同一溶液但就會得出不同的值。這可能有幾個原因：a、溫度，b、長時間使用機器，使得性能降低，所以商量得不同值。（李國躍） 在實驗的進行當中，因為加試樣的量都有精確的規(guī)定，但是在操作中由于是手動操作所以會有微小的誤碼率差量，但綜合了所有誤差量將成為一個大的誤差，這將導致整個實驗的結果會產生較大的誤碼率差。（趙宇）

在配制溶液時，加入拭目以待試劑順序不能顛倒，特別加顯色劑時，以防產生反應后影響操作結果。（劉金旖）

　　六、結論：

（1） 溶液顯色，是由于溶液對不同波長的光的選擇的結果，為了使測定的結果有較好的靈敏度和準確度，必須選擇合適的測量條件，如：入射波長，溶液酸度，度劑使用期限 。

（2） 吸收波長與溶液濃度無關，不同濃度的溶液吸收都很強烈，吸收程度隨濃度的增加而增加，成正比關系，從而可以根據(jù)該部分波長的光的吸收的程度來測定溶液的濃度。

（3） 此次試驗結果雖不太理想，但讓我深有感觸，從中找到自己的不足，并且懂得不少試驗操作方面的知識。從無知到有知，從不熟練到熟練使用使自己得到了很大的提高。（張麗輝）

　　實驗題目：

溴乙烷的合成

　　實驗目的：

1、學習從醇制備溴乙烷的原理和方法

2、鞏固蒸餾的操作技術和學習分液漏斗的使用。

　　實驗原理：

主要的副反應：

反應裝置示意圖：

(注：在此畫上合成的裝置圖)

　　實驗步驟及現(xiàn)象記錄：

實驗步驟

現(xiàn)象記錄

1、加料：

將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。

放熱，燒瓶燙手。

2、裝配裝置，反應：

裝配好蒸餾裝置。為防止產品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網上的燒瓶，瓶中物質開始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無油滴蒸出為止。

加熱開始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。

3、產物粗分：

將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。

接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。

4、溴乙烷的精制

配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產品的接受器要用冰水浴冷卻。無色液體，樣品+瓶重=30.3g，其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。

5、計算產率。

理論產量：0.126×109=13.7g

產率：9.8/13、7=71.5%

　　結果與討論：

(1)溶液中的橙黃色可能為副產物中的溴引起。

(2)最后一步蒸餾溴乙烷時，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產量因而偏低，以后實驗應嚴格操作。

　　一、實驗題目：

固態(tài)酒精的制取

　　二、實驗目的：

通過化學方法實現(xiàn)酒精的固化，便于攜帶使用

　　三、實驗原理：

固體酒精即讓酒精從液體變成固體，是一個物理變化過程，其主要成分仍是酒精，化學性質不變.其原理為:用一種可凝固的物質來承載酒精，包容其中，使其具有一定形狀和硬度.硬脂酸與氫氧化鈉混合后將發(fā)生下列反應: CHCOOH+NaOH → 1735

CHCOONa+HO 17352

　　四、實驗儀器試劑：

250ml燒杯三個1000ml燒杯一個蒸餾水熱水硬脂酸氫氧化鈉乙醇模版

　　五、實驗操作：

1.在一個容器中先裝入75g水，加熱至60℃至80℃，加入125g酒精，再加入90g硬脂酸，攪拌均勻。

2.在另一個容器中加入75g水，加入20g氫氧化鈉溶解，將配置的氫氧化鈉溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蠟混合物的容器，再加入125g酒精，攪拌，趁熱灌入成形的模具中，冷卻后即可得固體酒精燃料。

　　六、討論：

1、不同固化劑制得的固體霜精的比較：

以醋酸鈣為固化劑操作溫度較低，在40~50 C即可．但制得的固體酒精放置后易軟化變形，最終變成糊狀物．因此儲存性能較差．不宜久置。

以硝化纖維為固化劑操作溫度也在4O～50 c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纖維．致使成本提高．制得的固體酒精燃燒時可能發(fā)生爆炸，故安全性較差。

以乙基羧基乙基纖維素為固化劑雖制備工藝并不復雜，但該固化劑來源困難，價格較高，不易推廣使用。

使用硬脂酸和氫氧化鈉作固化劑原料來源豐富，成本較低，且產品性能優(yōu)良。

2加料方式的影晌：

（1）將氫氧化鈉同時加入酒精中．然后加熱攪拌．這種加料方式較為簡單，但由于固化的酒精包在固體硬脂酸和固體氫氧化鈉的周圍，阻止了兩種固體的溶解的反應的進一步進行，因而延長了反應時間和增加了能耗。

（2）將硬脂酸在酒精中加熱溶解，再加入固體氫氧化鈉，因先后兩次加熱溶解，較為復雜耗時，且反應完全，生產周期較長。

（3）將硬脂酸和氫氧化鈉分別在兩份酒精中加熱溶解，然后趁熱混合，這樣反應所用的時間較短，而且產品的質量也較好．3 、溫度的影響：見下表：

可見在溫度很低時由于硬脂酸不能完全溶解，因此無法制得固體酒精；在30度時硬脂酸可以溶解，但需要較長的時間．且兩液混合后立刻生成固體酒精，由于固化速度太快，致使生成的產品均勻性差；在6O度時，兩液混合后并不立該產生固化，因此可以使溶液混合的非常均勻，混合后在自然冷卻的過程中，酒精不斷地固化，最后得到均勻一致的固體酒精；雖然在70度時所制得的產品外觀亦很好，但該溫度接近酒精溶液的沸點．酒精揮發(fā)速度太快，因此不宜選用該溫度。因此，一般選用60度為固化溫度。

4 、硬脂酸與NaOH配比的影響：

從表中數(shù)據(jù)不難看出．隨著NaOH比例的增加燃燒殘渣量也不斷增大．因此，NaOH的量不宜過量很多．我們取3：0．46也就是硬脂酸：NaOH為6．5：1，這時酒精的凝固程度較好．產品透明度高，燃燒殘渣少，燃燒熱值高。

5 、硬脂酸加入量的影響：

硬脂酸加量的多少直接影響固體酒精的凝固性能．硬脂酸的添加量對酒精凝固性能影響的實驗結果見下表，且可以看出，在硬脂酸含量達到6．5以上時，就可以使制成的固體酒精在燃燒時仍然保持固體狀態(tài)．這樣大大提高了固體酒精在使用時的安全性，同時可以降低成本。

6、火焰顏色的影響：

酒精在燃燒時火焰基本無色，而固體酒精由于加人了NaOH，鈉離子的存在使燃燒時的火焰為黃色。若加入銅離子，燃燒時火焰變?yōu)樗{色。因此添加不同離子到固體酒精中去得到不同顏色的火焰。

【實驗準備】

1、提純含有不溶性固體雜質的粗鹽，必須經過的主要操作依次是。以上各步驟操作中均需用到玻璃棒，他們的作用依次是，2、在進行過濾操作時，要做到“一貼”“二低”

【實驗目的】

1、練習溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能．2、理解過濾法分離混合物的化學原理．

3、體會過濾的原理在生活生產等社會實際中的應用．

【實驗原理】

粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質，以及可溶性雜質等．不溶性雜質可以用過濾的方法除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽．

【實驗儀器和藥品】

粗鹽，水， 托盤天*，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管， 濾紙，剪刀，火柴，紙片

【實驗小結】

1、怎樣組裝過濾器

首先，將選好的濾紙對折兩次，第二次對折要與第一次對折的折縫不完全重合．當這樣的濾紙放入漏斗中，其尖角與漏斗壁間有一定的間隙，但其上部卻能完好貼在漏斗壁上．對折時，不要把濾紙頂角的折縫壓得過扁，以免削弱尖端的強度，便在濕潤后，濾紙的上部能緊密地貼在漏斗壁上．

其次，將疊好的濾紙放入合適的漏斗中，用洗瓶的水濕潤濾紙。

2、一貼二低三靠

①“一貼”：濾紙漏斗內壁

②“二低”：濾紙邊緣低于漏斗邊緣，溶液液面要低于濾紙邊緣。 ③“三靠”：盛待過濾液體的燒杯的嘴要靠在玻璃棒中下部，

玻璃棒下端輕靠三層濾紙?zhí)?；漏斗的頸部緊靠接收濾液的燒杯內壁

3、過濾后，濾液仍舊渾濁的原因可能有哪些？

實驗題目:草酸中h2c2o4含量的測定

實驗目的:

學習naoh標準溶液的配制、標定及有關儀器的使用;

學習堿式滴定管的使用，練習滴定操作。

實驗原理:

h2c2o4為有機弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=*×10-5。常量組分分析時cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

計量點ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。

naoh標準溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定:

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反應計量點ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。

實驗方法:

一、naoh標準溶液的配制與標定

用臺式天*稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。

準確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。

二、h2c2o4含量測定

準確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。

用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。*行做三次。

實驗數(shù)據(jù)記錄與處理:

一、naoh標準溶液的標定

實驗編號123備注

mkhc8h4o4 /g始讀數(shù)

終讀數(shù)

結果

vnaoh /ml始讀數(shù)

終讀數(shù)

結果

cnaoh /mol·l-1

naoh /mol·l-1

結果的相對*均偏差

二、h2c2o4含量測定

實驗編號123備注

cnaoh /mol·l-1

m樣/g

v樣/ml20.0020.0020.00

vnaoh /ml始讀數(shù)

終讀數(shù)

結果

ωh2c2o4

h2c2o4

結果的相對*均偏差

實驗結果與討論:

(1)(2)(3)……

結論:

一、實驗題目：

固態(tài)酒精的制取

二、實驗目的：

通過化學方法實現(xiàn)酒精的固化，便于攜帶使用

三、實驗原理：

固體酒精即讓酒精從液體變成固體,是一個物理變化過程,其主要成分仍是酒精,化學性質不變.其原理為:用一種可凝固的物質來承載酒精,包容其中,使其具有一定形狀和硬度.硬脂酸與氫氧化鈉混合后將發(fā)生下列反應: CHCOOH+NaOH → 1735

CHCOONa+HO 17352

四、實驗儀器試劑：

250ml燒杯三個1000ml燒杯一個蒸餾水熱水硬脂酸氫氧化鈉乙醇模版

五、實驗操作：

1.在一個容器中先裝入75g水，加熱至60℃至80℃，加入125g酒精，再加入90g硬脂酸，攪拌均勻。

2.在另一個容器中加入75g水，加入20g氫氧化鈉溶解，將配置的氫氧化鈉溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蠟混合物的容器，再加入125g酒精，攪拌，趁熱灌入成形的模具中，冷卻后即可得固體酒精燃料。

六、討論：

1、不同固化劑制得的固體霜精的比較：

以醋酸鈣為固化劑操作溫度較低，在40~50 C即可．但制得的固體酒精放置后易軟化變形，最終變成糊狀物．因此儲存性能較差．不宜久置。

以硝化纖維為固化劑操作溫度也在4O～50 c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纖維．致使成本提高．制得的固體酒精燃燒時可能發(fā)生爆炸，故安全性較差。

以乙基羧基乙基纖維素為固化劑雖制備工藝并不復雜，但該固化劑來源困難，價格較高，不易推廣使用。

使用硬脂酸和氫氧化鈉作固化劑原料來源豐富，成本較低，且產品性能優(yōu)良。

2加料方式的影晌：

（1）將氫氧化鈉同時加入酒精中．然后加熱攪拌．這種加料方式較為簡單，但由于固化的酒精包在固體硬脂酸和固體氫氧化鈉的周圍，阻止了兩種固體的溶解的反應的進一步進行，因而延長了反應時間和增加了能耗。

（2）將硬脂酸在酒精中加熱溶解，再加入固體氫氧化鈉，因先后兩次加熱溶解，較為復雜耗時，且反應完全，生產周期較長。

（3）將硬脂酸和氫氧化鈉分別在兩份酒精中加熱溶解，然后趁熱混合，這樣反應所用的時間較短，而且產品的質量也較好．3 、溫度的影響：見下表：

可見在溫度很低時由于硬脂酸不能完全溶解，因此無法制得固體酒精；在30度時硬脂酸可以溶解，但需要較長的時間．且兩液混合后立刻生成固體酒精，由于固化速度太快，致使生成的產品均勻性差；在6O度時，兩液混合后并不立該產生固化，因此可以使溶液混合的非常均勻，混合后在自然冷卻的過程中，酒精不斷地固化，最后得到均勻一致的固體酒精；雖然在70度時所制得的產品外觀亦很好，但該溫度接近酒精溶液的沸點．酒精揮發(fā)速度太快，因此不宜選用該溫度。因此，一般選用60度為固化溫度。

4 、硬脂酸與NaOH配比的影響：

從表中數(shù)據(jù)不難看出．隨著NaOH比例的增加燃燒殘渣量也不斷增大．因此，NaOH的量不宜過量很多．我們取3：0．46也就是硬脂酸：NaOH為6．5：1，這時酒精的凝固程度較好．產品透明度高，燃燒殘渣少，燃燒熱值高。

5 、硬脂酸加入量的影響：

硬脂酸加量的多少直接影響固體酒精的凝固性能．硬脂酸的添加量對酒精凝固性能影響的實驗結果見下表，且可以看出，在硬脂酸含量達到6．5以上時，就可以使制成的固體酒精在燃燒時仍然保持固體狀態(tài)．這樣大大提高了固體酒精在使用時的安全性，同時可以降低成本。

6、火焰顏色的影響：

酒精在燃燒時火焰基本無色，而固體酒精由于加人了NaOH，鈉離子的存在使燃燒時的火焰為黃色。若加入銅離子，燃燒時火焰變?yōu)樗{色。因此添加不同離子到固體酒精中去得到不同顏色的火焰。

實驗時間：21世紀初

實驗員：閑鶴棹孤舟

實驗品：人類

人類出產日期：遠古時代

人類有效期：據(jù)理論依據(jù)表明,從遠古時代算起,有100億年,過去了50億年,還有50億年,但是,現(xiàn)實問題將有效期減短,例如能源缺乏,水資源污染，空氣污染，樹木砍伐等。

選用實驗品出產日期：20世紀六十年代至九十年代的人

進行實驗：

(1)抽樣，抽取N人

(2)在人類中加入“金錢”“權利”，發(fā)現(xiàn)迅速反應，并且只需少量的“金錢”與“權利”就可以將人類完全腐蝕，可見，“金錢”與“權利”對人類的誘惑性是非常大的，人類也常常為它們失去本性，但盡管如此，當將人類置于“金錢”、“權利”兩旁時，人類不是避免受它們腐蝕，而是爭先恐后地去接觸它們，希望讓它們腐蝕，這種現(xiàn)象在化學界是非常罕見的。

（3）在人類中加入“道德”與“法律”發(fā)現(xiàn)人毫發(fā)無傷，而“道德”與“法律”卻消失了，仔細觀察，深入研究，才知道是人類散發(fā)出的“親情”作祟，人類接觸到“道德”與“法律”后，便從體內散發(fā)出一種“親情”的物質，使“道德”與“法律”消失，從而達到保護自己的目的，發(fā)現(xiàn)“親情”這種物質在人體內含量相當高，如果不用大量的“道德”與“法律”是無法將“親情”消耗殆盡的，經研究，原來是人類長期積累的成果，并且這種親情已變性，不是純樸之情。

（4）檢測人的化學組成，發(fā)現(xiàn)“損人利己

“幫親不幫理”、“舍一切而取生”、“自私自利”元素含量相當高，“知識”、“信任”、“樂于助人”、“誠信”、“善良”等元素幾乎沒有，“生活自理能力”這一元素在青少年階段尤其少見。

備注：據(jù)探究發(fā)現(xiàn)，人類是一種非常喜歡“挑戰(zhàn)”的動物，例如，向大自然挑戰(zhàn)：人類砍伐樹木，把臟水倒入河流，把廢氣排入空氣中，導致環(huán)境惡化，動物瀕臨滅絕.但人類還自以為了不起，認為自己是一切的主宰，對大自然的警告不以為意，說不定以后人也會瀕臨滅絕！

結論：人類是一種自私自利、貪生怕死、沒有羞惡廉恥之心的動物，鑒于當時潮流的影響、實驗器材的不完備和人類性格的多變性，故需要下個世紀再次測驗，希望結果有所好轉，不不不，應該是希望還有實驗品供我們測驗。

——實驗報告10篇

　　高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發(fā)展。

學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。發(fā)布的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。

本實訓的目的在于把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)形象思維能力，要求我們能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙，理論和實踐緊密結合，通過《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實例。

目的與任務：

1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制*面工程圖紙

2、繪制和閱讀簡單機械圖樣的基本能力;

3、了解到AutoCAD 2008 的新功能;

4、熟練掌握AutoCAD 2008 的二維繪圖功能;

5、掌握AutoCAD 2008 的三維繪圖功能。

6、掌握了正投影法的基本原理及其應用;

我在這個模擬公司的財務部工作，負責管理前三年的財務，主要工作包括出納工作和會計工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，公司債務與收入款項的記錄與發(fā)放，對銀行對帳單的`記錄，計算印花稅，在公司的生產部門提供了生產計劃與物料需求計劃之后對第二年和第三年現(xiàn)金流量表的記錄與上報等等。

我的工作流程如下：

起始年：

對財務報表的了解該公司目前狀況

資產：

流動資產：對現(xiàn)金的數(shù)量`應收賬款的到期日`對起始年的原材料投入`產成品投入`在制品投入做統(tǒng)計。

固定資產：土地建筑凈值`機器設備凈值`在建工程做統(tǒng)計。

負債及所有者權益

負債：短期負債數(shù)目與到期日`應付款數(shù)目與到期日`應交稅金`長期負債數(shù)目及到期日的統(tǒng)計，并對CEO匯報目前公司情況，讓其可以對公司經營做個宏觀調控。然后公司開始運行：

實習剛開始時，我的指導教師讓我們進行分組，各人扮演自己的角色從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成銀行，同學變成同事以及老板，相處之道完全不同。在公司的運作過程中也有很大的分歧，在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。對于一手的賬目我完全摸不著頭腦，現(xiàn)金的收入與支出出現(xiàn)很大的紕漏，還好在下午老師帶領我們從頭來過，我終于開始對賬目的梳理找到點感覺，然后開始做第二年的賬目，每個人都在忙著自己的工作。因為開始配合不是很好我們也在這個合作的過程中有過很多爭執(zhí)，不過最后我們還是齊心合力的完成了。這次實習中老師的講解，自己的觀察中都提到了不少關于管理的問題和人際關系的問題。在與各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互間的工作關系。

日結束時我們公司的賬目還很亂，這個的確是我的疏忽。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束？回家我在網上查了一些資料，然后慢慢的一個一個的把老師帶我們走的過程再走了一遍。在這個再次工作的過程中，發(fā)現(xiàn)了之前出現(xiàn)問題是因為我對帳目的記錄不仔細。如果一開始我能秉持著對賬目認真負責的態(tài)度，那這些都是沒有必要的工作。然后開始做第二年的賬目，然后開始自己第三年，終于賬目*了。這個返工的過程中，我明白到作為一個會計人員必須具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。我也完成了前三年的財務任務，23日早上與同組楊秋萍完成財務交接工作。

實驗完成后，對我在管理財務上的狀況分析，通過老師的講解以及自己的觀察與實體動手實踐，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了，原來管理不是那么簡單說說的，很多我們忽略的往往會照成很嚴重的損失，一些習以為常的事情背后還有大文章。填制記帳憑證要嚴格按照規(guī)定的格式和內容進行，除必須做到記錄真實，內容完整，填制及時，書寫清楚，應當根據(jù)經濟業(yè)務的內容，按照會計制度的規(guī)定，確定應借應貸的科目。科目使用必須正確，不得任意改變，簡化會計科目的名稱，有關的明細科目要填寫齊全，記帳憑證中，應借，應貸的帳戶必須保持清楚的對應關系，一張記帳憑證填制完畢，應按所使用的記帳方法，加計合計數(shù)，以檢查對應帳戶的*衡關系，在這個運行中的過程中如果發(fā)生任何的錯誤都會對未來的工作照成不可彌補的損失。這次實踐告訴我，在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。

這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。同時也使我們對企業(yè)管理與財務管理有了更客觀、深刻的認識。較好地實現(xiàn)了理論與實踐的有機結合，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。也提高了實際工作能力和人際關系能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。也為畢業(yè)論文積累了素材和資料。為今后大學生的畢業(yè)實習和就業(yè)打下了良好的基礎。在實踐中我了解作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收*計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和*部門搞好關系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質。

在這次團隊合作之后，我應該在今后的工作學習中做到，做事高三級，做人低三分。在今后的學習工作中要有吃苦的決心，*和的心態(tài)和不恥下問的精神。作為一個新人，*和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進沙子。工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。除努力工作具有責任心外，要善于經常做工作總結。每天堅持寫工作日記，每周做一次工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。要堅持學習，不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。

通過實習與模擬實踐，我們也了解到應該再今后多注意，多彌補的知識，也在自己動手的過程中，學到了很多課本上講再多我們聽了確還是會錯的東西，了解到實踐的必要和重要性。實習的過程中，讓我得到了前所未有的寶貴的財務實踐經驗，得到了在課堂上所得不到的許多實踐知識，讓我受益非淺，也為我以后的工作打下了堅實的實踐基礎。

一、實驗目的

近年來，隨著人們生活水*的不斷提高，越來越多的城鎮(zhèn)居民都利用陽臺來種植一些花草、盆景，以便在繁忙的工作之余，賞花育卉，修身養(yǎng)性，陶冶情操，從中獲得那份難得的愉悅。

然而，目前絕大多數(shù)城鎮(zhèn)居民的陽臺都是用玻璃封閉起來的，這種封閉式的陽臺相當于一個不加溫的溫室，其特點是：夏季溫度過高，熱量難以散失；冬夏光線不穩(wěn)定，通風性差，空氣干燥。在這樣的陽臺上養(yǎng)花，許多人由于沒有調節(jié)好內環(huán)境而導致花卉生長不良，甚至花卉死亡，久而久之，就失去了養(yǎng)花育卉的激情。于是乎，封閉式陽臺也只好用作它用了。然而筆者認為：既然溫室能用來養(yǎng)花，不加溫的溫室難道就不能用來養(yǎng)花嗎？帶著這個問題，我們園林組的幾個同學根據(jù)所學的知識進行了這項實驗。

二、實驗過程

在初中《植物學》里我們學習到：植物要正常生長，需要一個適宜的外部條件，即適宜的溫度、光照、水分和空氣等。因此，只要在封閉式陽臺內創(chuàng)造一個適宜的內環(huán)境，花卉就能正常生長。問題是：如何在封閉式陽臺內創(chuàng)造一個適宜的溫度、光照、水分和空氣條件。為了解決這一問題，我們園林組的幾位同學就著手了這項實驗。

實驗一：溫度的調節(jié)。溫度是影響花卉生長發(fā)育最重要的環(huán)境條件之一。植物的一切生命活動均需在特定的溫度環(huán)境中才能正常進行，然而封閉式陽臺內溫度就很不一致，有時高，有時低，這就需要根據(jù)不同植物對溫度的要求來加以調節(jié)。溫度低時用電爐或電燈來升溫，溫度高時每天打開通風窗或用遮陽網來調節(jié)，以降低溫度。

實驗二：光照的調節(jié)。太陽光是植物進行光合作用的主要光能來源，但由于太陽運行位置的變化，南向陽臺冬季光線較為充足，光照死角少，可到了夏季又是多數(shù)花卉生長的黃金季節(jié)，若光照不足對花卉生長十分不利。為解決這一矛盾，我們利用物理課所講的反射法來增加光照，即在陽臺內光線可及之處安裝一面適度長寬、能靈活變動角度的鏡子，將光線反射下來，即可基本滿足花卉對光照的需求。而且這樣還可以對光照的多少、強弱進行調節(jié)。

實驗三：空氣的調節(jié)，即通風問題。陽臺養(yǎng)花，夏季通風不成問題，可以直接打開居室和陽臺的窗戶，使空氣對流，降低溫度。但冬季通風就不那么簡單了。如果經常開窗，容易使花卉受寒，長期不開窗又容易使花卉悶死。為了解決這一問題，我們借鑒了廚房通風的辦法，在陽臺上部安裝了一小型排氣扇，冬天每天將房間北面的窗戶打開一點，開啟排氣扇一定時間。這樣既可達到通風換氣的目的，又不會降低陽臺內的溫度。

實驗四：水分的調節(jié)，即空氣濕度問題。絕大多數(shù)花卉對空氣濕度的要求比較高，而陽臺特別是位置較高的封閉式陽臺相對濕度*均達不到40%，所以增加濕度就成了封閉式陽臺養(yǎng)花的關鍵性問題之一，不少養(yǎng)花的文章中都介紹過利用放置水盆和地面、墻壁噴水解決空氣濕度的辦法，這些辦法固然行之有效，但也有其局限性。于是我們便又采取了如下方法來解決：一是養(yǎng)魚增濕法，在陽臺內可設計一個擺花架，在花架的后半部放置一個魚缸，養(yǎng)魚和養(yǎng)花兼顧，既能提高觀賞價值，又可增加濕度，一舉兩得。二是曬衣增濕法，晾曬衣物時不要把水分擠擰得太干，讓其在晾曬過程中慢慢揮發(fā)，這樣便成了很好的增濕源。

三、實驗結果

按照以上方法，我們園林組的幾位同學又一次將25盆12個品種的花卉種植在封閉式陽臺內，通過將近一年的觀察實驗，成活率達94%，僅一株因發(fā)病，經防治無效致死。

四、收獲和體會

1、通過這次“封閉式陽臺養(yǎng)花內環(huán)境改善”的實驗，前后經歷了將近一年時間，使我們對“愛科學，用科學，熱愛自然，保護自然”有了更進一步的認識，特別是生物知識與現(xiàn)代農業(yè)科學技術和其他學科知識都有著緊密聯(lián)系，這就要求我們必須努力學好各科知識。

2、這個實驗也使我們認識到教育個性化能促進我們的個性智能得到充分發(fā)展。

3、這個實驗當然還只是初步成功。因為花卉的生長除了有適宜的外部條件，還必須注意培養(yǎng)土的配置以及栽培管理技術，尤其是病蟲害的防治，是一個很值得研究和探索的問題，這也就是我們今后打算繼續(xù)探索的實驗課題。

　　一、實驗目的

1. 熟悉VFP集成開發(fā)環(huán)境；

2. 項目管理器的使用；

3. 常用命令的使用；

　　二、實驗內容

1. 在硬盤上新建一個以自己學號命名的文件夾，并將此文件夾設置為默認目錄.要使此設置關閉VFP系統(tǒng)后再進入VFP系統(tǒng)時仍然有效該如何保存？

2. 設置日期格式為年月日格式，年份四位數(shù)顯示和兩位數(shù)顯示如何設置，以短劃線”-”作為日期分隔符，要使以上設置關閉VFP系統(tǒng)后再進入VFP系統(tǒng)時失效該如何保存？

3. 如何將現(xiàn)在小數(shù)點后只保留2位改成保留更多的位數(shù)？

4. 定制工具欄操作：如何將調色板工具欄里的紅色添加到常用工具欄里？

5. 在默認目錄下建立“學生成績管理”項目文件和“學生成績”數(shù)據(jù)庫.分別在項目中建立數(shù)據(jù)庫和不在項目中建立數(shù)據(jù)庫，比較他們的區(qū)別；

6. 觀察上述第5題的操作過程中命令窗口中出現(xiàn)的命令，并指出各命令的作用；

7. 退出VFP系統(tǒng)的命令是什么？有哪些方法可以退出VFP系統(tǒng)？

　　三、實驗環(huán)境

1. 硬件：學生用微機、局域網環(huán)境

2. 軟件：Windows 20xx中文操作系統(tǒng)、Visual Foxpro 6.0

　　四、實驗步驟

描述實驗的具體操作步驟和方法，內容見后附的手寫材料。

　　五、實驗調試與結果分析

描述實驗的調試過程，實驗中發(fā)生的現(xiàn)象、中間結果、最終得到的結果，并進行分析說明，分析可能的誤差或錯誤原因等.內容見后附的手寫材料。

　　六、總結

說明實驗過程中遇到的問題及解決辦法；新發(fā)現(xiàn)或個人的收獲；未解決/需進一步研討的問題或建議新實驗方法等。內容見后附的手寫材料。

　　一、 實驗準備

實驗儀器、藥品、材料：棉線，絲線200ML燒杯兩個，硬紙片一張、濾紙若干、酒精燈一個、石棉網、帶鐵圈的鐵架臺、溫度計、硫酸銅粉末若干 、玻璃棒。

　　二、實驗步驟

1. 在燒杯中放入100ML蒸餾水，加熱到比室溫高10～20℃，并加入足量硫酸銅；

2. 用玻璃棒攪拌，直到飽和（有少量晶體不能再溶解），趁熱過濾到一個已加熱的燒杯中；

3. 用硬紙片蓋好，靜置一夜，使其緩慢降溫，析出晶體；

4. 第二天杯底出現(xiàn)小晶體，每個約長0.5CM，取一個晶體較完整的，用絲線綁住，系在一根木棍上。

5. 將原來的硫酸銅溶液加熱到比室溫高5～10℃，添加少量硫酸銅，使其再次飽和。

6. 將已綁好的小硫酸銅晶體放入微熱飽和硫酸銅溶液中，注意使其被完全浸沒，且不能碰到杯壁或杯底。

7. 用硬紙片蓋好，靜置過夜；每天觀察，重復6、7項的操作過程。

　　三、實驗注意

1.控制溶液的溫度，加熱時要把晶體取出，等溶液溫度均勻后再把晶體浸入。

2. 注意環(huán)境溫度的變化，應使飽和溶液緩慢冷卻。

3. 所用容器必須潔凈，要加蓋以防灰塵落入。

　　四、實驗結論

（1）硫酸銅的溶解度隨著溫度的升高而增大，通過嚴格控制溫度的變化，有利于加快晶體的成形速率；

（2）模型必須懸掛在溶液中，若模型與杯壁貼合，冷卻后溶液析出的晶體將附著在線圈和杯壁之間，成形的晶體形狀不規(guī)則。

（3）如果晶核“泛濫”，就無法形成大晶體。由于棉線和銅絲的表面積較大，即晶核較多；加上毛棉線和銅絲上生長的晶體，因相互堆積、相互擠壓，致使晶體無法成長。相反，少量的硫酸銅細晶在溶液中分散性較好，容易形成大晶體。這一點，突出表現(xiàn)在了：用棉線作晶種，由于棉線表面存在著大量細小的.棉纖維，形成大量的晶核，因此在棉線上“掛”了大量的、不成型的硫酸銅晶體。

　　一．實驗目的

1、學習并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法，初步了解霉菌的形態(tài)特征及鑒別依據(jù)。

2、學習使用目鏡測微尺和鏡臺測微尺在顯微鏡下測定微生物大小的方法。

3、了解血球計數(shù)板的構造和使用方法。學習使用血球記數(shù)板測定微生物數(shù)量的方法。

4、總結并掌握細菌、放線菌和霉菌的鑒別方法。

　　二、實驗原理

1、霉菌定義及用途

霉菌不是真菌分類中的名詞，而是絲狀真菌的統(tǒng)稱。

霉菌在自然界中廣泛分布，與食品的關系密切，是人類在實踐活動中最早利用的一種微生物，如早期進行的醬和醬油的制作等。

霉菌也可以使食品發(fā)生腐敗變質或產生毒素，影響人體健康甚至危及生命。

2、霉菌特征

霉菌可產生分支的菌絲體，分基內菌絲和氣生菌絲，氣生菌絲生長到一定階段分化產生繁殖菌絲，由繁殖菌絲產生孢子。

菌絲體（尤其是繁殖菌絲）及孢子的形態(tài)特征是識別不同種類霉菌的重要依據(jù)。霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細菌和放線菌粗的多（約3—10um），常是細菌菌體寬度的幾倍至幾十倍。因此，用低倍鏡即可觀察。

3、霉菌的菌落

松：由于霉菌的菌絲較粗較長，菌絲體疏松，因而形成的菌落也比較疏松，呈絨毛狀、棉絮狀或蜘蛛網狀；

大：菌落形態(tài)較大，一般比細菌和放線菌的菌落大幾倍到幾十倍，有時會長滿整個培養(yǎng)皿；

干：外觀干燥，不透明；

挑：菌落與培養(yǎng)基間的連接緊密，不易挑??；

顏色：由于基內菌絲、氣生菌絲、孢子顏色不同，不同的霉菌菌落表面呈現(xiàn)不同的顏色，菌落正反面、邊緣與中心顏色常不一致。

同一種霉菌在不同的培養(yǎng)基上或不同的培養(yǎng)條件下所形成的菌落特征可能有所不同。但同一種霉菌在相同的培養(yǎng)條件下和培養(yǎng)基上所形成的菌落特征相對穩(wěn)定。菌落特征是霉菌鑒定的重要依據(jù)之一。

4、霉菌的菌絲形態(tài)

構成霉菌營養(yǎng)體的基本單位是菌絲。菌絲的寬度一般為3—10μm，比放線菌菌絲寬很多倍，其菌可伸長并產生分枝。

許多分枝的菌絲相互交織在一起，稱為菌絲體。

一部分菌絲存在于培養(yǎng)基質中吸收營養(yǎng)，稱為基內菌線或營養(yǎng)菌絲。

另一部分菌絲向空中生長，稱為氣生菌絲。氣生菌絲一部分形成生殖細胞，也有部分氣生菌絲生成生殖細胞的保護組織或其它組織。

4、霉菌的菌絲

從結構來看，霉菌的菌絲有兩種：

無隔菌絲：低等霉菌如根霉、毛霉等

有隔菌絲：高等霉菌如青霉、曲霉等

菌絲的孢子較大，在低倍鏡下即可清晰觀察到有隔或無隔菌絲和孢子及巨大的孢子囊。

5、霉菌的繁殖方式和繁殖結構

霉菌主要靠形成各種無性孢子和有性孢子進行繁殖。

霉菌的無性孢子：

厚垣孢子

節(jié)孢子

分生孢子

孢囊孢子

6、食品中常見的霉菌

霉菌的種類很多，下面僅介紹一些常見的、與食品有關的菌屬。

（1）根霉菌屬（Rhizopus）

現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)根霉有20多種，根霉有假根和葡匐枝，假根主要起固定和吸收營養(yǎng)的作用。本屬的黑根霉能產生果酸酶，引起果實的腐爛及甘薯的軟腐，能產生反丁稀二酸，也是轉化甾族化合物的重要霉菌。

（2）曲霉菌屬（Aspergillus）

現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)和應用的曲霉菌有100多種，在我國古代已利用曲霉菌制曲、釀酒、制醬等。曲霉菌還可用于制造蛋白酶、檸檬酸等一些有機酸。曲霉菌在自然界分布很廣，空氣中經常含有曲霉菌的孢子。常引起食品、衣服、皮革等物品的發(fā)霉和腐爛，有的菌株還可產生毒素，例如黃曲霉。曲霉菌具有發(fā)達的菌絲體，菌絲有隔膜，為多細胞菌絲。繁殖方式為無性和有性繁殖。其菌落呈現(xiàn)各種顏色。

（3）青霉菌屬（Penicillium）

青霉菌在自然界的分布也非常廣泛，土壤中常常有大量的青霉菌存在，在水果和糧食上經常發(fā)現(xiàn)青霉菌，已發(fā)現(xiàn)大約有幾百種。青霉菌的菌絲體無色或淺色。菌落是深綠色。青霉菌可引起果蔬等的病害，如引起柑桔的病害而造成較大損失。但有些青霉菌能產生有經濟價值的有機酸，如檸檬酸，葡萄糖酸等。在醫(yī)藥上常用的青霉素的產生菌是產黃青霉。

　　三、實驗內容

（一）實驗材料

1、菌種：培養(yǎng)法培養(yǎng)3~4天的根霉（Rhizopus sp、）、青霉（Penicillum sp、）和曲霉（Aspergillus sp、）*板。

2、其他物品：乳酸石炭酸溶液、載片、蓋片等。

（二）記錄三種霉菌的菌落特征

2、霉菌個體形態(tài)觀察

直接制片觀察：于潔凈載玻片上，滴一滴乳酸石炭酸液于載片中央；用解剖針從霉菌菌落的邊緣處取小量帶有孢子的菌絲置于液滴中，再細心地將菌絲挑散開；然后小心地蓋上蓋玻片，注意不要產生氣泡。置顯微鏡下先用低倍鏡觀察，必要時再換高倍鏡。挑菌和制片時要細心，盡可能保持霉菌自然生長狀態(tài)。加蓋玻片時切勿壓入氣泡，以免影響觀察。

（1）水浸片法觀察（根霉與曲霉）

根霉：加熱至沸騰后觀察

曲霉：直接觀察

這次社會實踐使我感觸很深，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面、

參加社會實踐不僅僅是為了工作掙錢。其目的是在于鍛煉自己，提高社會的適應能力。于是我找到了一家淀粉廠。老板看我結結實實的，并且身強體壯，就同意我留下來做實習生。工作時間從上午9點-下午2點再從下午4點-晚上8:30,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，使我明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在工廠里我是以打掃衛(wèi)生為主，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率不同的人會給予不同的評價。

這是我第一次參加社會實踐。對于一個學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。

在長達一個月的實習中，我總結出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止：

1、首先要處理好與領導和同事之間的關系。

2、在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟悉工廠里的各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

3、按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

4、上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。

5、保證工作過程中服從領導安排，處處以大局為重，維護工廠形象。

時間過得飛快，不知不覺這次社會實踐結束了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。

我認為在工作中應該具備以下幾點：

第一，樂觀。不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉機。

第二，自信。首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說”我一定能行”那你就一定能行。

第三，肯努力。我一直非常信奉一句話，”努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，”踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第四，謙虛做人。特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要耐心聽取，虛心接受。

在*的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，*的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

粒度分布通常是指某一粒徑或某一粒徑范圍的顆粒在整個粉體中占多大的比例。它可用粒度分布表格、粒度分布圖和函數(shù)形式表示顆粒群粒徑的分布狀態(tài)。顆粒的粒度、粒度分布及形狀能顯著影響粉末及其產品的性質和用途。例如．水泥的凝結時間、強度與其細度有關；陶瓷原料和坯釉料的粒度及粒度分布影響著許多工藝性能和理化性能；磨料的粒度及粒度分布決定其質量等級等。為了掌握生產線的工作情況和產品是否合格，在生產過程中必須按時取樣并對產品進行粒度分布的檢驗，粉碎和分級也需要測量粒度。

粒度測定方法有多種，常用的有篩析法、沉降法、激光法、小孔通過法、吸附法等。本實驗用篩析法測粉體粒度分布。篩析法是最簡單的也是用得最早和應用最廠泛的粒度測定方法、利用篩析方法不僅可以測定粒度分布，而且通過繪制累積粒度特性曲線，還可得到累積產率50%時的*均粒度。

一、實驗目的意義

本實驗的目的：

①了解篩析法測物體粒度分布的原理和方法；

②根據(jù)篩分析數(shù)據(jù)繪制粒度累積分布曲線和頻率分布曲線。

二、實驗原理

篩析法是讓粉體試樣通過一系列不同篩孔的標準篩，將其分離成若干個粒級，分別稱重，求得以質量百分數(shù)表示的粒度分布。篩析法適用約20μm~100㎜之間的粒度分布測量。如采用電成形篩(微孔篩)，其篩孔尺寸可小至5μm，甚至更小。

篩孔的大小習慣上用“目”表示，其含義是每英寸(2.54cm)長度上篩孔的數(shù)目。也有用l㎝長度上的孔數(shù)或1㎝篩面上的孔數(shù)表示的，還有的直接用篩孔的尺寸來表示。篩分法常使用標準套篩，標準篩的篩制按國際標準化組織(ISO)推薦的篩孔為1㎜的篩子作為基篩，也可采用泰勒篩，篩孔尺寸為0.074mm（200目）作為基篩。

篩析法有干法與濕法兩種，測定粒度分布時，一般用干法篩分；濕法可避免很細的顆粒附著在篩孔上面堵塞篩孔。若試樣含水較多，特別是顆粒較細的物料，若允許與水混合，顆粒凝聚性較強時最好使用濕法。此外，濕法不受物料溫度和大氣濕度的影響，還可以改善操作條件，精度比干法篩分高。所以，濕法與干法均被列為國家標準方法，用于測定水泥及生料的細度等。

篩析法除了常用的手篩分、機械篩分、濕法篩分外，還用空氣噴射篩分、聲篩法、淘篩法和自組篩等，其篩析結果往往采用頻率分布和累積分布來表示顆粒的粒度分布。頻率分布表示各個粒徑相對應的顆粒百分含量(微分型)；累積分布表示小于(或大于)某粒徑的顆粒占全部顆粒的百分含量與該粒徑的關系(積分型)。用表格或圖形來直觀表示顆粒粒徑的頻率分布和累積分布。

篩析法使用的設備簡單，操作方便，但篩分結果受顆粒形狀的影響較大，粒度分布的粒級較粗，測試下限超過38μm時，篩分時間長，也容易堵塞。篩分所測得的顆粒大小分布還決定于下列因素：篩分的持續(xù)時間、篩孔的偏差、篩子的磨損、觀察和實驗誤差、取樣誤差、不同篩子和不同操作的影響等。

三、實驗器材

⑴標推篩 一套 ⑵振篩機 ⑶托盤天* 一架。⑷搪瓷盤 2個。（5）烘箱 一個。 四、實驗步驟

干篩法是將置于篩中一定質量的粉料試樣，借助于機械振動或手工拍打使細粉通過篩網，直至篩分完全后，根據(jù)篩余物質量和試樣重量求出粉料試料的篩余量。

⑴設備儀器準備 將需要的標準篩，振篩機，托盤天*，搪瓷盤和烘箱準備好。 ⑵具體操作步驟

①試樣制備。試樣放入烘箱中烘干至恒重準確稱取200g(松裝密度大于1.5g/㎝3的取100g)。

②套篩按孔徑由大至小順序疊好，并裝上篩底，安裝在振篩機上，將稱好的試樣倒入最上層篩子，加上篩蓋。

③開動振篩機，震動10min，然后依次將每層篩子取下。

④小心取出試樣，分別稱量各篩上和底盤中的試樣質量，并記錄于表中。

⑤檢查各層篩面質量總和與原試樣質量之誤差，誤差不應超過2％，此時可把所損失的質量加在最細粒級中，若誤差超過2％時實驗重新進行。

五、數(shù)據(jù)處理

1. 干篩法數(shù)據(jù)記錄篩分分析結果可按下表的形式記錄

試樣名稱：試樣質量： g

測試日期：篩分時間： min

2. 數(shù)據(jù)處理

①實驗誤差=試樣質量篩析總質量×100%試樣質量

②根據(jù)實驗結果記錄，在坐標紙上繪制篩上累積分布曲線R，篩下累積D，頻率分布曲線(粒度△d盡量減小，通常可取△d=0.5㎜)

3. 粉體的均勻度是表示粒度分布的參數(shù)，可由篩分結果按下式計算：

均勻度

60%粉體通過的粒徑

10%粉體通過的粒徑

試求所測粉體的均勻度為多少？

　　一、監(jiān)測目的

1、根據(jù)布點采樣原則布點，確定采樣頻率及采樣時間，掌握測定水質一些常規(guī)測定項目的測定方法。

2、對我校流芳校區(qū)靜思湖水體中的污染因子進行經常性的檢測，以掌握水質現(xiàn)狀及其變化趨勢。

　　二、靜思湖相關資料

1、地質、地貌

江夏區(qū)位于湖北省東西部，長江中游東南岸。面積約20xx*方千米。屬于江漢*原向鄂西丘陵過渡地段，區(qū)內地形特征為中部高，西靠長江，東向湖區(qū)緩斜。地貌以第四系紅色粘土組成的網狀*原為主，其兩側為*坦的沖積*原，東側為梁子湖低地。水面積約占總面積的39%。靜思湖位于江漢*原中部，江夏區(qū)北部，地形*坦。在湖的北側有一由土堆成的小山，在湖的西側北邊是武工大圖書館，其余都被四周的岸邊景觀帶環(huán)繞。湖底河床*坦，在湖的中心處略微較其他地方深但是不超過5米，其余大多數(shù)水深2米。河床主要由地底有機物淤泥，沙石貝類組成。

2、氣候

主要屬北亞熱帶季風氣候，具有從亞熱帶向暖溫帶過渡的特征，氣候特點:冬季寒冷濕潤，夏季炎熱高溫。光照充足，熱量豐富，無霜期長，降水豐沛，雨熱同季。全年均溫15～17℃，7月均溫為27～29℃，*原地區(qū)最高溫在40℃以上。全市*均日照1150— 2245小時，無霜期在230—300天之間。年均水量在800—1500毫米之間，由于受地形影響，大神農架南部等地為全省多雨中心，江漢*原在梅雨期長的年份常發(fā)生洪澇災害。鄂本北山區(qū)晝夜溫差較大，年*均氣溫在15－22之間。

3、降水量

武漢地處北半球中緯度地帶，屬于亞熱帶季風（濕潤）氣候。雨量充沛，但是全市年內降水量分布極不均勻。豐水期4~9月降水量約占全年降水量的69.2%，六七月中旬，西太*洋副熱帶高壓西北側雨帶北上至江淮流域，與北方不斷南下的冷空氣相遇，在地面上形成持久穩(wěn)定的準靜止鋒面，在高空形成近東西向的切變線，故出現(xiàn)梅雨季節(jié)，降水量明顯增多。并且由于武漢周邊密布大大小小數(shù)百座大小湖泊水庫濕地使得夏季空氣中水蒸氣含量很高，在遇到炎熱晴朗高溫天氣，當水蒸氣急劇上升遇到相對較冷的上層大氣時遇冷凝結，短時間的強對流天氣也提供了大量的降水。

4、湖周邊生物概況 水體中的細菌、浮游植物、浮游動物、底棲動物、大型水生植物以及魚蝦等生物類群，是湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈及生物生產力最重要的基本環(huán)節(jié)。水生浮游植物以綠藻類最多，藍藻次之以及硅藻、黃藻等。浮游動物由輪蟲、枝角、橈足和原生動物四大類組成以及數(shù)種魚類，爬行類，兩棲類，鳥類等構成靜思湖生態(tài)體系。

5、湖水水質概況

一下從感官上對湖水的顏色、氣味、渾濁度等在未接受實驗，僅憑借感官出發(fā)對其做簡單印象話描述：用一洗凈的礦泉水瓶盛一瓶湖水水樣，觀察。湖水水質泛黃綠色，湖水較為澄清，水中仔細看或者放在陽光充足的條件下可以看到其中有大量的懸浮物（包括生物與非生物），仔細聞可以聞到有泥土味，微臭。 6、水位流向以及湖基本信流芳校區(qū)地處洪山區(qū)與江夏區(qū)交界處，地處*原地帶。靜思湖呈東西走向，帶狀，左右兩端較窄中端較寬，靜思湖總面積約5700*方米，東西走向最寬處約206米，南北走向最寬處約54米，水深大致在2米左右，最深處不超過5米。在湖中部靠近西面的地方建有一座木橋長約20米，東側有一內凹陷約10米長的石墩走道。在湖的東側有兩個出水口而西側在圖書館區(qū)與湖畔景觀區(qū)的交界處有一進水口。（如圖所示為靜思湖*面衛(wèi)星圖）

7、靜思湖可能的污染源以及排污情況

通過對靜思湖的觀察靜思湖的污染源大致可以分為兩類：一是天然污染源；二是人為污染源。其中天然污染源包括水生動植物生化作用產生的代謝產物，以及死亡或者

衰敗后的自身組織，湖*植物等。如水生植物睡蓮在其生殖過程中，其老葉的.枯亡，腐爛銷蝕敗壞過程中所產生的大量腐殖質和有機懸浮物進入水體；人為污染源主要來源于圖書館拐角處形似雨水、污水管，以及人為活動所產生的污染，如果殼紙屑，廢棄的一次性餐具，洗漱等人為活動里有意識或者無意識間的行為對水質造成的影響

　　三、監(jiān)測斷面、布點及布點原則

1、監(jiān)測斷面

2、采樣點

進水口湖心橋岸邊區(qū)石墩橋出水口一 出水口二

3、布設理由

進水口 ：在圖書館走廊的拐角處意外，拐角處有一從圖書館接下的雨水管道以及一些生活污水的排放，考慮到圖書館可能是一個對湖水產生影響的污染源，所以在此設置一個斷面，監(jiān)測其對水質的影響。

湖心橋 ：位于跨木橋的中心處，主要對過往人員對水質的影響而設立的監(jiān)測斷面岸邊區(qū) ：位于岸邊南面距離中間岸邊約2m，作為對岸邊死水區(qū)水質監(jiān)測的斷面

石墩橋 ：在石墩國道中心位置離過道2m處的垂直于岸邊的斷面上，主要是監(jiān)測水體由大湖面經過小的葫蘆口進入小湖面的水樣水質的變化情況

出水口一 ：位于湖的北岸一面中間離岸邊約2m處，作為對出水口區(qū)域水質監(jiān)測的斷面，其主要劃分的是岸邊區(qū)水樣水質對整體水樣水質的影響

出水口二：在離出水口3m左右的斜向斷面上，其主要劃分的是岸邊區(qū)水樣水質對整體水樣水質的影響

4、布點原則

設置監(jiān)測斷面后，根據(jù)水面的寬度確定斷面的采樣垂線，在根據(jù)采樣垂線處水深確定采樣點的位置和數(shù)目。根據(jù)以上的監(jiān)測斷面的布設，在根據(jù)斷面大概的水深大致上沒個斷面設置一個采樣垂線，垂線都位于斷面的中心位置，并且為了之后水樣的采集方面在不影響實驗的情況下，采樣點在斷面水深1/2處作為采樣點：因為湖泊（水庫）在水面寬≤50米時，靜思湖南北方向最寬處在50米左右因此只設一條中泓垂線，并且靜思湖水位較淺，不存在溫度分層現(xiàn)象以及河床變化對水質的影響，并且近岸水深不超過1米，因此在水深1/2處最為采樣點比較恰當。

　　四、水樣類型的選擇及采樣時間

我們組選擇瞬時水樣，主要是更方便操作，在早上十點鐘左右全體成員出動同時在各采樣點采樣。

　　五、水樣的采集和保存

1、采樣器

直接用康師傅的礦泉水瓶取水樣。取回水樣后，按一到六標號，然后各取100毫升配成混合水樣七號，蒸餾水為八號。

2、采樣

所用塑料瓶要用洗滌劑洗凈。再依次用自來水和蒸餾水沖洗干凈。在采樣之前，再用即將采集的水樣清洗三次。然后，采集具有代表性的水樣500～1 000mL,蓋嚴瓶塞。 注：漂浮或浸沒的不均勻固體物質不屬于懸浮物質，應從水樣中除去。

——采礦學實驗報告3篇

　　一、目的要求

1、初步掌握巖漿熱液礦床的成礦機理和地質特點。

2、加深對該類礦床成礦多階段性的理解，并掌握其劃分標志。

3、熟悉脈型鎢礦床的蝕變與礦化模式（如五層樓模式）。

　　二、實驗內容

江西大余西華山鎢礦床

標本：1-圍巖：中粒黑云母花崗巖（附薄片）礦體上部

2-圍巖：寒武系淺變質巖、石英砂巖（附薄片）礦體上部

3-脈石礦物：石英（附薄片）礦體上部

4-礦石礦物：黑鎢礦（附光片）礦體

5-礦石礦物：輝鉬礦（附光片）礦體

6-礦石礦物：黃銅礦（附光片）礦體

7-圍巖：云英巖化花崗巖（附薄片）礦體下部

8-圍巖：云英巖（附薄片）礦體下部

　　三、實習要點

1、本區(qū)地層、構造特征；

2、西華山花崗巖體的產狀、侵入時代、期次及其與構造的關系；

3、圍巖蝕變類型、分帶性及其與礦化的關系；

4、礦化富集的部位及其在水*和垂直方向的分帶性；

5、礦體形態(tài)、產狀、分布規(guī)律及其與控礦構造的關系。

　　四、思考題

1、熱液礦床有哪些共同特點？

2、熱液礦床與巖漿礦床、偉晶巖礦床的主要區(qū)別是什么？

3、研究圍巖蝕變有什么意義？

4、熱液礦床有哪些主要礦產？在國民經濟中的意義如何？

　　五、分析討論

江西大余西華山鎢礦床地質特點及礦化模式。

　　六、實驗報告

　　一、目的要求

1、認識偉晶巖礦床的一般地質特征和形成地質條件。

2、了解花崗偉晶巖體內部的帶狀構造、各帶礦物成分和結構構造的特點及其工業(yè)意義。

　　二、實驗內容

內蒙古自治區(qū)官村（土貴烏拉）白云母—鉀長石礦床

標本：1-白云母、2-鉀微斜長石巖、3-脈石英、4-黑云母、白云母偉晶巖（找礦標志）、5-黃晶、6-白云母偉晶巖（主要礦石結構）、7-文象花崗巖、8-鈉長石化鉀長巖、9-黑云母矽線石石榴石片麻巖

　　三、標本觀察

1、巖體圍巖：注意變質巖的主要巖石類型及偉晶巖侵入的主要圍巖類型。

2、含礦巖體組構：

等粒結構：注意長石、石英結晶粒度及相互關系。

文象結構：注意石英在長石中分布的規(guī)則性及石英的大小。

交代結構：觀察鈉長石交代的特點。

塊狀構造：注意石英、長石塊體大小及長石成分。

3、礦石：觀察白云母結晶大小，自形晶程度，雜質含量及透明度，確定其工業(yè)價值。

　　四、思考題

1、礦區(qū)地層時代、所處大地構造位置及其對偉晶巖產出的意義；

2、偉晶巖的類型、各種偉晶巖主要特點及含礦性差別；

3、礦化偉晶巖體的形態(tài)、產狀、內部構造及礦化特征；

4、兩種成因白云母（原生結構與交代成因）質量情況、分布特點（特別是巨型晶白云母）與工業(yè)意義。

　　五、實驗分析

內蒙古官村（土貴烏拉）白云母礦床的成因及偉晶巖的分帶特點。

　　六、實驗報告

　　一、目的要求：

1、初步掌握巖漿分結礦床形成的地質條件及礦床特點。

2、了解礦床成礦作用與含礦巖漿分異作用之間的關系。

3、分析礦床成礦作用過程及礦床形成機理，了解礦床的分布規(guī)律，指導找礦和礦床評價。

　　二、實驗內容：

陜西松樹溝鉻鐵礦礦床

標本：

礦石：1-條帶狀鉻鐵礦、2-致密塊狀鉻鐵礦、3-稠密浸染狀鉻鐵礦、4-中等浸染狀鉻鐵礦、5-稀疏浸染狀鉻鐵礦、6-星散浸染狀鉻鐵礦。

礦體圍巖：7-含斜輝橄欖巖、8-中粗粒純橄欖巖、9-蛇紋石化橄欖巖、10-透輝巖。

蝕變巖：11-蛇紋巖、12-透閃石化蛇紋巖、13-滑石巖、14-蛭石巖。

超基性巖體的主要圍巖：15-斜長角閃片巖。

次生作用產物：16-菱鎂礦。

　　三、標本觀察

1、巖體圍巖：注意巖體侵入圍巖的巖石類型及其變質時代。

2、含礦巖體：注意根據(jù)主要礦物粒度認識細粒和中粗粒純橄巖的特征，并根據(jù)礦物成分和含量區(qū)別純橄巖和斜輝輝橄巖。

3、礦石：條帶狀構造：注意鉻鐵礦結晶粒度及組成條帶在純橄巖中的排列方向和規(guī)模判斷是火成堆積或流動構造。浸染狀構造：鉻鐵礦晶粒大小、密集程度和在礦體產出的部位。

　　四、思考題

1、超基性巖體的分布與大地構造的關系；

2、巖體中巖相分帶特點，各相間相互關系及礦化與巖相空間分布關系；

3、巖體規(guī)模產狀及其與圍巖關系；

4、巖漿分異礦體和巖漿貫入礦體的空間分布及其與圍巖的關系；

5、礦體產狀規(guī)模及其分布特點；

6、分析帶狀構造礦石的成因。

參考數(shù)據(jù)：

1、鉻礦石工業(yè)要求

原生礦工業(yè)品位：Cr2O3≥8～10%

原生礦邊界品位：Cr2O3≥5～8%

砂礦工業(yè)品位：Cr2O3≥3%

砂礦邊界品位：Cr2O3≥1.5%

2、鉻鐵礦：［（Mg，F(xiàn)e）Cr2O3］含鉻50～60%。

　　五、實驗報告

——測*均速度的實驗報告-實驗報告

　　指導老師：

實驗目的：練習使用刻度尺和秒表，測量小車的*均速度實驗原理：速度=距離s用符號表示V=時間t

實驗器材：木塊木板小車刻度尺秒表實驗過程：

1、檢查實驗器材是否齊全、完好。

2、按課本23頁圖1.4-1組裝器材。

3、把小車放在斜面頂端，小木板放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過了路程s1，填入表格中。

4、用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊小木板的時間t1，填入表格中。

5、根據(jù)測得的s1和t1，利用公式算出小車通過全車的*均速度v1

6、將小木板移至斜面中部，測出小車到小木板的距離s27、測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車上半段的*均速度v2。

——礦山機械實驗報告

　　一、實驗目的

了解并掌握采煤機的總體結構及各種采煤機的結構參數(shù)和結構特點，弄清采煤機各部分的結構、組成、功能及特點，深入理解采煤機械這一章節(jié)的內容。

　　二、實驗內容

1.了解采煤機在工作面的布置情況以及與其他設備之間的配套關系。

2.觀察采煤機的具體結構和組成。

3.觀察采煤機的各種動作，深入理解采煤機的工作原理。

　　三、實驗設備

MLQ1—80型單滾筒采煤機（實物）和MLS3—170型雙滾筒采煤機（實物）

　　四、實驗步驟

1.首先認真閱讀教材第一章采煤機械部分的有關內容，對采煤機械有一個大體了解，做到有備而來，有獲而歸。

2.聽取實驗教師對采煤機的具體介紹。

3.仔細觀察采煤機的各種動作過程和各部分的結構形狀、相互位置，如滾筒、搖臂、底托架、調高方式及調高油缸的位置、牽引方式及牽引機構等。

4.認真撰寫實驗報告。

　　五、思考題

1.MLQ1—80型單滾筒采煤機由哪四部分組成？各自的功用是什么？

答：1）截割部：截割部包括搖臂齒輪箱（對整體調高采煤機來說，搖臂齒輪箱和機頭齒輪箱為一整體）、機頭齒輪箱、滾筒及附件。截割部的主要作用是落煤、碎煤和裝煤。

2）牽引部：牽引部由牽引傳動裝置和牽引機構組成。牽引機構是移動采煤機的執(zhí)行機構，又可分為鏈牽引和無鏈牽引兩類。牽引部的主要作用是控制采煤機，使其按要求沿工作面運行，并對采煤機進行過載保護。

3）電氣系統(tǒng)：電氣系統(tǒng)包括電動機及其箱體和裝有各種電氣元件的中間箱（聯(lián)接筒）。該系統(tǒng)的主要作用是為采煤機提供動力，并對采煤機進行過載保護及控制其動作。

4）輔助（附屬）裝置：輔助裝置包括擋煤板、底托架、電纜拖曳裝置、供水噴霧冷卻裝置以及調高、調斜等裝置。該裝置的主要作用是同各主要部件一起構成完整的采煤系統(tǒng)。2.MLQ1—80型單滾筒采煤機和MLS3—170型雙滾筒采煤機截割部

2.傳動系統(tǒng)有哪些共同特點？

答：采煤機截割部由截割部齒輪減速器、搖臂、滾筒調高裝置、截煤滾筒及弧形擋煤板等組成。截割部齒輪減速器的作用是把電動機的動力傳遞給螺旋滾筒并支撐搖臂，箱體內裝有兩級減速和四個軸組及離合器等零部件。搖臂的作用除傳遞動力外，能夠在液壓調高裝置的作用下回轉某一角度，從而實現(xiàn)滾筒的調高，以適應煤層厚度的變化和頂?shù)装宓钠鸱?。為使搖臂長度符合要求，搖臂內裝有惰輪并進行一級減速。滾筒調高裝置由調高油缸和液壓調高系統(tǒng)組成，完成搖臂的回轉工作。

3.簡述你了解的目前國內功率最大的采煤機的規(guī)格型號、主要參數(shù)、適用條件、結構特點等。

答：◆MG900/2210-WD型交流電牽引采煤機是一種多電機驅動，電機橫向布置，交流變頻調速無鏈雙驅動電牽引采煤機?？傃b機功率2210kW，機面高度2120mm。

◆適用條件：適用于采高2.70～5.20m，煤層傾角≤15°的厚煤層綜采工作面，要求煤層頂板中等穩(wěn)定，底板起伏不大，不過于松軟，煤質硬或中硬，能截割一定的矸石夾層。工作面長度以150～200m為宜。

◆主要結構特點：

1.整機為多電機橫向布置，框架式結構，機身由三段組成，無底托架。三段機身采用液壓拉杠聯(lián)結，所有部件均可從老塘側抽出。

2.采用直搖臂，左右可互換，左右牽引部對稱，結構完全相同。

3.用二臺交流電機牽引，電氣拖動系統(tǒng)為一拖一，技術領先。

4.電氣系統(tǒng)可具有四象限運行的能力，可用于大傾角工作面。

5.采用水冷式變頻器，技術領先，可靠性高，體積小。

6.采用PLC控制，全中文液晶顯示系統(tǒng)。

7.具有簡易智能監(jiān)測，系統(tǒng)保護功能齊全，查找故障方便。

8.具有手控、電控、遙控操作方式。

◆主要技術參數(shù)（項目數(shù)據(jù)單位）

1.最大計算生產能力4800t/h

2.采高2.70～5.50m

3.裝機功率2×900+2×110+40+150kW

4.供電電壓3300v

5.滾筒直徑φ2500，φ2700mm

6.截深800，1000mm

7.牽引力1000～500kN

8.牽引速度0～11.5～23m/min

9.滅塵方式內處噴霧

10.拖電纜方式自動拖纜

11.主機外形尺寸16200×2950×2120mm

12.主機重量120t

13.最大不可拆卸尺寸3220×2510×1050mm

14.最大不可拆卸重量16.7t

15.配套運輸機SGZ-1000/1050-W

——種子萌發(fā)的實驗報告

　　一、做實驗

材料工具

(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。

(2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水。

2．方法步驟

(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。

(2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境；

(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境

(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號罐中種子未發(fā)芽，而2號罐中種子發(fā)芽了。

　　二、研究

為什么同樣優(yōu)質，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒有呢？當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。1號種子未發(fā)芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發(fā)芽。2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。3號種子未發(fā)芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽

　　三、討論結果

通過此次實驗，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細細的，白白的根毛，其實他們能提高吸水率。實驗給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學到了許多知識。生物學實在是太奇妙了。

——血凝抑制實驗報告

　　禽流感血凝和血凝抑制試驗可用于血清中抗體水*的監(jiān)測，也可用于判斷未使用疫苗群體的感染狀態(tài)等。該試驗是目前世界衛(wèi)生組織和國際動物健康組織進行全球流感監(jiān)測所普遍采用的方法，而且因其具有經濟、快速、可靠、操作簡便、能夠處理大量的樣品，并能在短時間內報告禽流感抗體水*等優(yōu)點，已經成為當前基層獸醫(yī)實驗室禽流感疫病監(jiān)測和免疫抗體檢測中最為常用的方法。但因該試驗受人為操作影響較大，經常因操作不規(guī)范、不嚴謹?shù)仍斐山Y果偏差大、重復性差等問題，現(xiàn)根據(jù)幾年來的工作經驗對該試驗過程中應注意的事項做一探討。

一、血凝試驗操作程序

1、取96孔90°V形酶標板，用微量移液器在第一至第五排的1~12孔每孔加25μLPBS液。

2、吸取25μL標準禽流感抗原加入到第一排第1孔中充分混勻。

3、從第1孔吸取25μL混勻后的抗原液加到第2孔中，混勻后吸取25μL加入到第3孔中，依次進行倍比稀釋至第二排最后一孔即第24孔，最后棄去25μL。第三排孔至第四排孔同上操作。

4、依次向第一至第五排孔的每孔中加入25μL1%的雞紅細胞懸液。

5、將酶標板置于微量振蕩器上振蕩10秒，室溫（20-25℃）靜置30min觀察結果（如果環(huán)境溫度太高，可置4℃環(huán)境下）。

6、結果判定：將板作45°傾斜，觀察紅細胞是否呈淚滴狀流淌。以完全凝集（不流淌）的抗原或病毒稀釋倍數(shù)為1個血凝單位（HAU）。

二、血凝抑制試驗操作程序

1、根據(jù)血凝試驗結果配制4HAU抗原。（即1HAU抗原除以4）

2、取96孔V形酶標板，用移液器在第1~12孔各加入25μLPBS。

3、在第1孔加入25μL被檢血清，充分混勻后移出25μL加至第2孔，依次類推，倍比稀釋至第12孔，棄去25μL。

4、按以上步驟加入陽性血清和陰性血清（各做兩份），作對照孔。

5、在第1~12孔各加入25μL4單位抗原，置于微量振蕩器上輕輕混勻，室溫20-25℃下靜置30min。

6、每孔加入25μL1%的雞紅細胞懸液。置于微量振蕩器上輕輕混勻，室溫（20-25℃）靜置40min后觀察結果，若環(huán)境溫度過高，可于4℃條件下進行，紅細胞將呈明顯的紐扣狀沉到孔底。

7、結果判定：只有陰性對照孔血清滴度不大于2log2，陽性對照孔誤差不超過1個滴度，試驗結果才有效。將酶標板作45°傾斜，以完全抑制紅細胞凝集的稀釋倍數(shù)判為該血清的血凝抑制滴度。當被檢血清效價大于等于4log2，判為禽流感抗體陽性。

三、試驗過程中的注意事項

1樣品的保存及試驗前處理

1.1采集的血液樣品應及時分離血清，分裝至離心管中，標記清楚，離心后吸出血清，對應編號冷藏送檢，并禁止運輸過程中劇烈震動。

1.2一般情況下，在5天內檢測的樣品可放置在4℃的冰箱中冷藏，否則低溫冷凍保存。

1.3在檢測前血清樣品應充分混勻，混勻時采用上下緩慢顛倒幾次的方法即可，切忌劇烈振蕩而引起產生氣泡及血清中蛋白變性。

1.4對出現(xiàn)膠凍狀的血清樣品，可采用反復攪動幾下再離心的方法有助于緩解該狀態(tài)。膠狀物是含纖維蛋白和纖維蛋白原的血清，可能是由于放置時間不夠造成的血清未完全析出狀態(tài)。不建議直接吸取其中少量的清亮血清。

1.5水禽等樣品為排除非特異性反應，還應相應進行滅能反應。具體操作方法：56℃水浴鍋30min或加等量10%雞紅細胞，輕搖后靜置30分鐘，離心，收集上清液即可。

2器材的選擇

2.1酶標板的選擇：建議使用96孔90°V型板進行試驗，通過反復試驗證明：90°V型板相對于110°板及130°板來講，具有紅細胞沉降速度快，產生的凝集圖像清晰、結果容易判定等優(yōu)點。

2.2移液槍的選擇及使用：

①單道、多道可調微量移液槍應選擇合適的量程，以便精確度的提高。

②使用時應采用一檔吸液二檔排液的方法。吸取液體時，槍頭要深入液下緩慢*穩(wěn)吸液。加緩沖液時應加在板孔底部。倍比稀釋血清時，應每孔至少反復吹吸6次，以便混合均勻，還應注意盡量避免產生泡沫引起混合不均。加抗原及紅細胞時應在板內液面上方加樣，以免交叉污染，影響試驗結果。

③加樣、倍比稀釋時應高度集中注意力，以免漏加、重復加樣等。

3試劑的保存及配置

3.1禽流感血凝抑制試驗所用的抗原、陽性血清應嚴格按照說明書的要求進行保存和配置，試驗前應提前將其恢復至室內溫?？乖谋４鏈囟葹?20℃，反復凍融會降低抗原的滴度，應避免反復凍融。

3.2PH7.2、0.01mol/L的PBS液的制備。

①應盡量現(xiàn)用現(xiàn)配。

②每次使用前應測PH值，以免時間過長而導致PH值發(fā)生改變。

③由于PH試紙跨度范圍偏大，PH值不易準確介定，因此采用酸度計準確測量PH值，以提高試驗的精確度。

④全部試驗均采用同一種稀釋液。

3.31%紅細胞的制備。

①為避免有些雞只的紅細胞有自凝現(xiàn)象，因此配制1%紅細胞懸液時應選擇采取2-3只SPF雞或未進行過任何免疫過的成年公雞血液。當然采血的前提條件是要按十分之一采血量比例在一次性注射器中加入抗凝劑，如肝素、枸椽酸鈉、檸檬酸鈉等。

②采血完畢后分裝至2ml容量的圓底離心管中，因為通過2ml與1.5ml兩種容量離心管相比較，放入1.5ml尖底離心管中的話，離心后，離心管底部紅細胞不易與加入的PBS液混勻，易沉積在管底部，達不到洗脫干凈的目的。

③經20xx~3000r/min，5~10min，棄去上液和紅細胞上層的白細胞薄膜，再加入十倍以上血量的PBS液，上下緩慢顛倒（切忌用力過大使紅細胞破裂），使其充分混勻，再離心棄去上清液，反復幾次直至上清液清亮透明為止。

④在加紅細胞過程中還須不斷輕搖以確保紅細胞均勻，使其每孔加入相同數(shù)量的紅細胞。

⑤制備好的紅細胞液如果放置后上清液變紅，說明有溶血，不可再使用。

3.4抗原液的配制

①先做血凝試驗測定效價，以抗原與紅細胞完全凝集的孔為1HUA抗原，配制4HUA抗原應往前推算兩孔，即除以4后的值。

②每次做試驗前，必須重新檢測禽流感抗原的血凝效價，以免效價發(fā)生改變而導致抗原稀釋倍數(shù)不準確，從而導致試驗結果不準確。

③為保證配制的抗原準確，還要進行抗原回滴試驗。具體方法：做二排抗原回滴，在兩排的第1~8孔各加25微升PBS，取4HAU抗原25微升加在兩排的第1、第2孔，混勻，從第2孔倍比稀釋至第4孔，棄去25微升，另一排同樣。從第2至第8孔補25微升PBS，以保持75微升總量不變，另一排同樣。兩排的`第1至第8孔各加25微升1%紅細胞，震蕩10秒鐘。靜置30分鐘觀察結果。這樣在第1孔為4HAU抗原，第2孔為2HAU抗原，第3孔為1HAU抗原，第4孔為1/2HAU抗原，均為75微升總量，第5至第8孔為空白對照。如果抗原回滴試驗不成立，應相應調整抗原濃度直至回滴試驗成立。因為如果抗原濃度過高，則所測定的抗體效價水*偏低，如果抗原濃度過低，則所測定的效價偏高。所以不調整抗原濃度至實驗成立的話會對結果有很大影響。

4結果的判定

每次試驗必須設陽性及陰性（空白）對照血清，判別試驗是否成立。判讀結果時，將酶標板傾斜45°，以孔底沉淀的紅細胞流動性好，呈淚珠樣流淌，邊緣無凝集顆粒為凝集完全抑制。

5試驗器具的清洗

每次試驗完畢后，應將酶標板中液體甩凈，然后用自來水反復沖凈每個孔，再放入3%NaOH中4小時，清水反復沖凈，再放入3%Hcl中4小時，清水反復沖凈，再用蒸餾水反復沖洗幾次，甩干水份，入干燥箱中干燥備用。實驗用燒杯、加樣槽、量筒等也應充分洗凈、干燥。以免器具內有雜物、污物以及殘留物從而影響試驗結果。

四、小結

在進行禽流感血凝抑制試驗時，應充分考慮到各方面的影響因素，提供的檢測結果才會真實可靠，準確掌握禽類的免疫抗體水*，進而為科學防控禽流感提供理論依據(jù)。